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（含图） 2024-2025 学年第一学期第一次质量抽测考试高一就业班语文试卷一、基础知识选择题(　　)

请为选文拟写一个小标题。(　　) 答:

结合选文分析“形”和“神”是指什么?两者的结合点又是什么? (　　) 答: (　　) 撑着油纸伞，独自她飘过彷徨在悠长，悠长像梦一般的，又寂寥的雨巷，像梦一般的凄婉迷茫。我希望逢着像梦中飘过一个丁香一样的一枝丁香的，结着愁怨的姑娘。我身旁飘过这女郎；她是有她静默地远了，远了，丁香一样的颜色到了颓圮的篱墙丁香一样的芬芳，走尽这雨巷。丁香一样的忧愁，在雨的哀曲里，在雨中哀怨，消了她的颜色，哀怨又彷徨；散了她的芬芳，她彷徨在这寂寥的雨巷，消散了，甚至她的撑着油纸伞太息般的眼光，像我一样，丁香般的惆怅。像我一样地她撑着油纸伞，独自默默彳亍着，彷徨在悠长，悠长冷漠，凄清，又惆怅。又寂寥的雨巷，她静默地走近我希望飘过走近，又投出一个丁香一样的太息一般的眼光，结着愁怨的姑娘。 (　　)

结合诗歌，分析雨巷中的女子形象。(　　) 答:

《雨巷》是一首优美的抒情诗，全诗创造了一种什么样的艺术氛围? 又抒发了作者怎样的情怀? (　　) 答: 三、简答题(　　) (　　) 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染：没江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。，， ? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂：书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? (　　)

请默写词中所缺的句子。(　　)

上阕作者从哪些观察角度，选取了哪些意象为我们描绘了一幅什么样的图景? (　　)

仔细分析“独立”“看”“怅”“问”“忆”“记”等词语，说说这首词表现出一个怎样的人物形象。(　　)

揣摩全词的内容和意境，将“漫江碧透，百舸争流”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(　　) (　　) 月光如流水一般，地泻在这一片叶子和花上。的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；踽首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。———这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 (　　)

请用简的语言概括选文第一段的内容。 (　　)

“酣眠”和“小睡”是指什么? 如何理解“我以为这恰是到了好处”? (　　)

本文的文眼是哪句话? (　　) 说说本文作者感情是如何发展变化的。(　　)

文中引用《采莲曲》和《西洲曲》有什么作用? (　　) 四、口语交际(　　)

我们已经从一个懵懂的少年成长为一个意气风发的青年。回望走过的路，我们曾遇到过一个或几个难忘的人，经历过一件或几件难忘的事，读过一本或几本难忘的书，是这些人、这些事、这些书教育了我们，让我们慢慢长大。请以“我就这样慢慢长大”为题目，写一篇作文。可以讲述亲身的经历，可以联想相关的故事，可以抒写内心的感受，可以发表自己的见解，文体不限(　　)，不少于400字。

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