①发表原件包含                 、                 、                 ；②检索页截图、期刊查询及网址；③                 。

每年累计不少于                 学时。公需科目不少于                 学时，选课科目不少于                 学时，专业科目不少于                 学时。

①具备                 学位。

②具备                 学位，并在二级教师岗位任教                 年以上。

③具备大学本科学历或学士学位，并在二级教师岗位任教                 年以上。

④具备大学专科学历，并在二级教师岗位任教                 年以上。

⑤具备中等师范学校毕业学历，并在二级教师岗位任教                 年以上。

在全日制学历、专业对口的前提下，

中专学历工作满                 年可以认定幼儿园三级教师；

大专学历工作满                 年可以认定幼儿园二级教师；

本科学历工作满                 年可以认定幼儿园二级教师；

硕士学历工作满1年可以认定幼儿园二级教师；

硕士学历工作满                年可以认定                 。

刘老师2011.08取得二级教师职称，计划申报2023年度幼儿园一级职称。刘老师2005年9月开始任教，2005.09-2009.08担任副班主任，2009.09-2012.08担任班主任，2012.09-2018.08担任教学主任，2018.09至今担任园长。请问：

刘老师任现职以来累计课时数为：                 

刘老师任现职以来平均周课时数为：                 

（一）具有明确的职业理想和教育信念，教育教学工作认真负责。能根据幼儿的身心发展特点有效实施道德教育，积极引导幼儿健康成长，所教幼儿情绪愉快、健康活泼，有良好的卫生生活习惯与行为习惯，自理能力较强，每年                                              。

（二）任现职以来担任班主任（主班老师）工作              年以上，有比较丰富的班主任工作经验，较好地完成保教任务。教师同行的评价较高。经常与家长保持联系，家园共育效果较好。

（一）具有比较扎实的学前教育基本理论和专业知识，对幼儿保育知识有整体认识。学科教学能力较强，教学有一定特色，教学经验较丰富，教学效果好。熟悉各领域教学的特点及知识，能进行各年龄班的课程规划，合理安排和组织幼儿一日生活各环节。教学经验丰富，教学成绩突出。提交                 年来个人教学特色的证明材料及环境创设、游戏指导、家长工作等方面的经验材料                 份。提交教学笔记及幼儿发展个案各                 个。

（二）任现职以来，①每周课时量符合广东省有关文件的规定。②能胜任并进行幼儿园各年龄班                                  。③每年承担校级示范教学或幼儿一日生活观摩活动1次，或承担校级展示与研讨活动一次。

（三）注重保教结合，坚持以游戏为基本活动，游戏时间、空间充足，与一日生活各环节有机结合。能为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，体现丰富性与多样性。

（四）幼儿家长对教学的满意度高。

（一）积极参与并完成本专业区域性的常规教研任务，参与各级课程改革、资源开发整合、教学方法改进等方面的研讨，具有一定的组织和开展教育教学探索的能力，能独立承担一定的教学研究任务，取得一定的成果。

（二）任现职以来                                                   ，并善于把成果转化为教育教学实践。

（三）任现职以来                                                   ，具有较高的学术水平和应用价值。

（一）具有一定的教育教学研究能力，                                                   ，并把成果转化为教育教学实践。

（二）任现职期间，能结合教学实际经常进行教学反思与总结，独立撰写                                                   。

任现职期间，能结合教学实际进行反思，                                                   。

（一）任职期间有1次以上在园级以上                                                   。

（二）具备指导青年教师开展教育教学教研活动的能力，在园内指导青年教师获得认可。