创造型超常儿童思维具有流畅性、灵活性、新颖性的特征。 ( )

超常儿童是指智力发展突出优异的儿童。 ( )

口吃是常见的发声障碍。

失语症是指儿童先天失去语言功能。

语言障碍儿童的教育不应同普通儿童教育活动融为一体。

学校中的学习障碍儿童都是智力落后儿童。 ( )

学习障碍儿童大多缺少对刺激物的整合能力。 ( )

孤独症儿童虽存在较明显的社会交往障碍，但其语言功能正常。 ( )

孤独症儿童一般不拒绝外部环境的变化。 ( )

孤独症儿童最佳矫正训练期是8岁前。 ( )

“鹦鹉学舌”是语言障碍儿童的常见现象。 ( )