轩却瘦瘦小小的。这说明学前儿童的生长具有（ ）规律。

距离为依据。这种做法体现的是（ ）。

的是（ ）。

（ ）。

两组扣子一样多；但当刘老师将一组扣子展开摆放，而另一组扣子堆起来放

时，辉辉就会认为展开摆放的一组扣子多。按照皮亚杰的观点，此时辉辉的

认知发展处于（ ）。

“看，消防员！”根据皮亚杰的认知发展理论，亮亮的认知过程属于（ ）。

杯子，问哪个孩子的行为更坏？”根据皮亚杰的理论，处于他律道德阶段的

儿童通常会认为（ ）。

映了儿童动作发展的（ ）。

反复，乐此不疲。这一现象说明婴儿喜欢（ ）。

这反映幼儿的（ ）。

他也要玩小火车；看见乐乐在堆积木，涛涛也想去堆积木。涛涛的行为体现

了幼儿（ ）的心理特点。

婴儿便开始具有（ ）的能力。

说明彤彤对时间的知觉依靠的是（ ）。

慢的语速来模仿继母，用天真而欢快的声音模仿辛德瑞拉。贺老师这么做是

为了引起幼儿的（ ）。