2025幼教一考三评_在线真题试卷与模拟练习_2025幼教一考三评_考试宝

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为了了解儿童同伴交往的特点，教师在班级详细记录儿童交往过程中的语言
和动作，这用的是（）研究方法。

下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥？（）

儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。

小朋友在活动室进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟儿，小朋友都兴奋

地去看小鸟，小朋友这时的注意是（）。

婴儿手眼协调的标志性动作是（）。

（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。

由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该

（）。

幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”,原因是（）。

小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）。

按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童

回忆,儿童回忆说:刚看到了救护车和护士,兔子与胡萝卜，太阳与月亮,儿童运用的

记忆策略为（）。

幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情。这说明幼儿（）。

一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了 3 倍, 这说明了幼儿绘画特点具有（）。

按照皮亚杰的观点，2-7 岁儿童的思维处于（）。

小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。把橡皮泥搓成团就说是“包子”, 搓成条就说是“面条”,把长条橡皮泥卷起来就说是“麻花”。这反映了小班幼儿

（）的特点。

菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说: “小石头不想游泳了,想休息了。”从这里可以看出,菲儿思维的特点是（）。

小红知道 9 颗花生吃掉 5 颗,还剩 4 颗,却算不出“9-5”等于多少?说明小

红的思维具有?（）

午餐时，盘子不小心掉在了地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）。自我中心标答：(　　)

幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有（）。

1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”、“饼”、“吃”,并把

饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。

1.5-2 岁的儿童使用的句子主要是（）。

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