(A)时效性 (B)创造性

(C)收益性 (D)积累性

(A)就业前的职业教育 (B)农村职业技术教育

(C)就业后的职业教育 (D)特殊职业技术教育

(A)工作岗位分析 (B)工作岗位设计

(C)人员流动统计 (D)人员需求计划

(A)时间规则 (B)行为规则

(C)考核规则 (D)协作规则

(A)能力要求 (B)年龄要求

(C)知识要求 (D) 经历要求

(A)岗位的职责和主要内容

(B)岗位人员知识技能要求

(C)岗位各项任务的数量和质量要求

(D)完成各项任务的程序和操作方法

(A)二者的应用范围相同

(B)二者的概念内涵相同

(C)二者的计量单位不同

(D)二者是对人力消耗所规定的限额

(A)工作成果 (B)时间效益

(C)劳动效率 (D)工作能力

(A)比例定员标准 (B)综合定员标准

(C)效率定员标准 (D)设备定员标准

(A)品德规范 (B)状态仪表规范

(C)劳动纪律 (D)员工业务提高

(A)生产型企业的人工成本比例低于科研生产型企业

(B)商业型企业的人力资源费用低于生产型企业的人力资源费用

(C)采取市场焦点战略企业的人工成本比例低于采取产品差别化战略的企业。

(D)采取成本领先战略企业的人工成本比例低于采取产品差别化战略的企业。

(A)团体思维 (B)惯性思维

(C)逆向思维 (D)发散思维

(A)一般建有人才资料库 (B)针对性强

(C)适于热门人才的招聘 (D)费用低廉

(A)职业技术学校 (B)人力资源部门

(C)就业中介机构 (D)费用低廉企业人力资源部门

(A)开放式 (B)封闭式

(C)清单 (D)假设式

(A)学习能力 (B)道德品质

(C)人格特性 (D)领导能力

(A)无领导小组讨论 (B)案例分析法

(C)决策模拟竞赛法 (D)公文处理模拟法

(A)要素有用原理 (B)品味对应原理

(C)互补增值原理 (D)动态适应原理

(A)以人员为标准进行配置 (B)以单向选择为标准进行配置

(C)以岗位为标准进行配置 (D)以双向选择为标准进行配置

(A)对班制 (B)弹性工作制

(C)分职制 (D)非全时工作制