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当天实记的外语材料，最好在(　　)内进行第一次复习，保持效果较好。

短时记忆的保存时间一般在（ B ）以内。 8具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) 9弗洛伊德认为，（ A ）是心理发展的根本动力。 10注意属于（ D ） 11一般认为原始情绪是指（D ）。 12如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做（C） 13以下情况属于注意选择性的是（ A ） 14当我们正在聚精会神听讲时，突然从教室外闯进来一个人，这时大家都会不由自主地引起对他的注意。这被称为（ C ） 15好友重逢，一眼就认出了对方；旧地重游，处处有熟悉之感，这时（ A ）现象。 16建筑工人根据建筑蓝图想像出建筑物的形象，这是属于（ B ） 17一般认为，（ C ）强度的动机有利于任务的完成。 18条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐削弱，这被称为（ C ）。 19许多英语学习者曾经感觉到学习到达一定的层次以后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使继续努力也收效不大，这种现象叫（ B ）。 20“以小人之心，度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现? （ B ） 21( A )指个人将自己所不喜欢的或不能接受的，而自己身上却具有的性格特点观念欲望或态度转移到别人身上，说是别人有这种性格，恶习或恶念。 22孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是（A）。例如有的孩子爱哭好闹，有的孩子平静安稳。 23解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（ B ）。 24从心理学角度看，压力是( B )。 25当儿童能用现有图式去同化新信息时，他是处于一种（C）的认知状态。 26如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于（D）。 27（B ）的形成是人最初的社会稳定交往的开始。 28（ B ）流体智力发展达到最高峰。 29在社会认知过程中，近期激活过的图式更可能被使用，这叫做( A ) 30如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人做出判断，这在社会认知中属于（B） 31当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（B ） 32童话故事中，狐狸说吃不到的葡萄是酸的这种行为是哪中心理防御机制( D ) 33患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的( D )对利他行为的影响。 34信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( B ) 35某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( B )这种心理防御方式的表现。 36人际吸引的最强烈的形式是（ D） 37（ A ）因他人在场并且个人的表现将会得到评估的情况下，人们工作绩效提高现象。 38关于智力水平和心理健康的说法，正确的是( D )。 39错误的测验观不包括( D )。 40当“鱼与熊掌不可兼得”的情况出现时，称为（ A ）

四面楚歌是指哪种压力？（ C ） 42倾听的最重要目的是（ C ）。 43对一般心理问题的正确理解是（ C ） 44做出严重心理问题诊断时应该分析（ A ）。 45心理咨询的核心内容是（B ） 46把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是（D ） 47以下哪种情况属于心理咨询师时间限制的内涵(D ) 48对保密原则的理解正确的是( C )。 49选择谈话内容的原则中正确的是( C )。 50咨询转介的不正确做法是( B )。 51对统一性原则的理解正确的是( A )。 52共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( B ) 53心理咨询的终极目标的含义是( D )。

心理咨询的时间安排，一般是每次( B )。 55倾听的最重要目的是（C ）。 56在以人为中心的心理治疗中，咨询员不必备的态度是哪个？（ D ） 57学校心理辅导的主要方式是个别辅导和（C）。 58情绪和情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的状态的体验，其中与生理需要相联系的内心体验是（A）。 59有人问你“你睡不着觉是因为工作压力太大，还是因为家庭出现矛盾？”这属于（D ）。

普通朋友之间的交往距离属于（ C ） 62（ C ）指与独立工作或独立地与他人合作比较，个体在群体工作时动机和努力减少。 63我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是(C ) 64研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学是（A） 65大学生在适应大学生活过程中，学习方面可能面临的问题不包括（ C ）。

睡眠中，做梦的时间基本上以（C ）为一个周期。 67信息在瞬时记忆中一般只保持( A )秒钟。 68做梦现象多发生在睡眠的哪一个阶段？ C 69精神分析论认为人格结构包括（D ）。 70系列位置效应一般表现是（ D）的材料记得很好。 71下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D ) 72个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（ B ） 73心理健康表现心理的耐受力方面为 ( C ) 74当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为( B ) 75大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为( B ) 76幻觉属于 ( B ) 77当患者对周围环境的变化不感兴趣，丧失情感反应，我们称此人有 ( A ) 78学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D )

当班级规模过大时，成员之间的情感联系就弱，不易建立群体规范，因此，最适宜的班集体人数为 ( C ) 80行为治疗的第一步骤是( D ) 81有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（ C ）。

( C )是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程 A联想 B幻想 C想象 D错觉 90“走极端以偏概全消极思维敏感多疑自卑心理自罪自责自我评价过低” 要描述是( A ) A抑郁症 B自负 C躁狂症 D强迫症 91学校增进心理健康的主要途径和方法是( A ) A心理健康教育 B进行大规模问卷调查 C心理咨询 D心理治疗 92易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：（ C） A焦虑 B恐惧 C情感脆弱 D情绪低落 93不是人际关系的作用的是（ C ） A幸福感 B心理健康 C身体健康 D自我表现 94其学习动机辅导的最有效的方法当数: （ B ） A明确学习目标 B动机迁移 C创设问题情境 D奖惩 95情绪的特点的叙述中哪项是错的？（ A ） 96通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知，情感，人格，社交等方面的心理问题的活动是（A） 97心理咨询的基本原则是 ( C ) 98按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 ( D ) 99团体咨询最适宜的对象是( B ) 100人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为(D) 101心理异常按程度由轻到重排列，应为（D）。 102学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（B） 103在治疗阶段中来访者可以（B）。 104最有可能成为成功人士的人是（D）。 105有人不可自控地思考“天上的白云为什么不会掉下来？”，这是强迫症中的（B）。 106下列选项中，哪一个是解决拖延的方法（C）。 107某人失恋时用写诗来抒发心中的苦闷，最后却因此成为一名优秀的诗人，这是 108当有多个任务需要处理时，我们不可以（D） 109下列不属于心理健康原则的是（B）。 110一种重复出现的缺乏现实意义的不合情理的观念情绪意向或行为，虽 111以下哪种是最严重的心理疾病（B）。 112知之者不如好之者，好之者不如乐之者。说明（C）对学习的促进作用。 113下列不属于饮食心理障碍的是（D）。 114不属于失眠的表现是（D）。 115失眠的调节中不可取的是（C）。 116关于对错觉的理解，以下哪些是正确的(A) 117对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在 118认知方式是指个体在认知活动中所显示出来的独特而稳定的认知风格，是个 119下列对心理咨询理解正确的是（D） 120心理健康在社会交往中可表现为(C) 121从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C) 122有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指(A) 123当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为(A) 124马斯洛的需要层次理论把（B）需要当作人的最高层次的需要。 125以下哪种症状属于思维障碍(D) 126妄想是指(A) 127强迫观念是指(D) 128艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（B） 129心理防御机制是人们适应生活的一种（C）的反应，在人的心理世界占有极为 130以下哪种表达不带有绝对化的不良认知（D）。 131下列说法中错误的是（C）。 132有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊 133“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作 134学习是大学生的首要任务，而（D）则是学习的根本宗旨。 135（B）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。 136关于考试焦虑下列说法错误的是（C）。 137学习策略可以分为：通用学习策略和（C）。 138（D）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习工作和生活的基本机 139法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西， 140（B）是人际交往的前提。 141（A）是人际交往的第一原则。 142（C）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或 143根据心理学（B）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中， 144（A）是一种最简单最直接表示对他人友好的一种方式。 145大学宿舍室友生活习惯不同不包含（D）。 146下列哪个不属于处理人际冲突的原则：（D） 147下列不属于处理人际冲突应遵守的原则内容是：（C） 148一般认为原始情绪是指（D）。 149下列不属于感谢的技巧的是（C） 150下列不属于拒绝的技巧的是（D） 151“与恋人站在同一立场上，爱对方所爱，恨对方所恨；舍弃自己的个性品质和 152“因为我爱对方，所以对方应该爱我”这是恋爱的哪种心理误区。（C） 153父母越是干预他们交往，他们彼此之间越相爱。这一现象被称为（D）。 154研究表明，男性与女性所展示的交流风格和表达方式存在差异，女性更加注 155一个人爱的能力包括很多方面，下列各项不属于该范围的是（D）。 156动辄生气的人很难健康长寿说明（B）。 157“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A) 158以下属于青春期情绪变化特点的是：（D） 159每每考试失败了，小陈都认为老师出的卷太难了，有意刁难大家。这属于什 160以下不利于睡眠的是(D) 161心理咨询的基本原则是( C ) 162按照心理学的观点，大部分心理问题来源于( D ) 163认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是( B )

“525心理健康日”的日期由来是 A纪念心理学家弗洛伊德 B谐音“我爱我” C国际心理卫生组织设定 D高校随机选定 165以下哪项是大学生心理健康的标准之一？ C依赖他人解决所有问题 D追求完美无缺 166某同学因考试焦虑失眠，以下哪种方法最适用？ C减少饮食以保持清醒 D完全放弃复习 167以下哪项不属于大学生常见心理问题？ C网络成瘾 D感冒发烧 168“四象限法则”主要用于帮助解决？ C情绪调节困难 D饮食健康规划 169心理健康的表现不包括以下哪一项？ C人际关系紧张 D有良好的适应能力 170大学生面临的常见心理压力源不包括 A学业压力 B经济压力 C幻想压力 D社交压力 171下列哪种情绪状态不利于心理健康？ C偶尔的开心 D短暂的愤怒 172大学生正确的自我评价应该是 A只看到自己的优点 B只看到自己的缺点 C客观全面地认识自己 D完全参照他人评价 173对于挫折，正确的态度是 A逃避挫折 B被挫折打倒，一蹶不振 C正视挫折，从中吸取经验教训 D认为挫折不该发生在自己身上 174以下哪种睡眠习惯更有利于心理健康？ C规律作息，保证充足且合理的睡眠时长 D白天睡很长时间，晚上熬夜 175大学生人际交往中，最关键的是 A外貌长相 B物质条件 C真诚沟通 D阿谀奉承 176当感觉心理压力过大时，以下哪种调节方法不恰当？ C找朋友倾诉 D听舒缓的音乐 177下列哪项属于健康的恋爱心理？ C相互尊重理解和支持 D经常无端猜疑对方 178面对考试焦虑，以下哪种做法是合适的？ B考前过度紧张，拼命复习到很晚 C提前做好复习计划，劳逸结合，调整心态 D认为考试无所谓，不在意成绩 179大学生自我意识发展的特点不包括 A自我认识更主动 B自我评价更客观 C自我体验更强烈 D自我控制更随意 180以下哪种心理防御机制是消极的？ 181心理健康的大学生在情绪方面的特点是 A喜怒无常 B情绪波动大 C情绪稳定，能合理表达和调节情绪 D经常压抑自己的情绪 182在大学里，适应新环境不包括以下哪方面？ C适应新的幻想世界 D适应新的人际关系 183大学生常见的心理问题中，焦虑症的主要表现不包括 A紧张不安 B心跳加速 C思维迟缓 D呼吸困难 184以下哪种沟通方式有助于良好人际关系的建立？ C打断别人说话 D只顾自己表达，不考虑对方感受 185大学生提高心理调适能力的有效途径不包括 A参加心理健康教育课程 B沉迷网络游戏 C参加社团活动 D阅读心理相关书籍 186下列关于自卑心理的说法，错误的是 A自卑的人往往对自己评价过低 B适度自卑能激励人进步 C严重自卑会影响心理健康和生活质量 D自卑的人不需要改变，这是正常现象 187当发现身边同学有心理异常表现时，以下做法正确的是 A不理会，觉得和自己没关系 B嘲笑对方 C及时告知老师或相关心理专业人员 D私下传播对方的情况 188心理健康的人在面对困难时，通常会 A立刻放弃 B怨天尤人 C积极寻找解决办法 D觉得自己倒霉 189大学生在职业选择上出现迷茫，主要原因不包括 A对自身兴趣和能力缺乏了解 B对职业市场了解不足 C没有职业选择的困惑 D受到他人过多影响 190以下哪种心理状态有助于提高学习效率？ C适度的紧张感 D厌学情绪 191下列哪项不属于大学生心理成长的任务？ C永远依赖父母 D发展良好的人际关系 192对于情绪的调节，以下哪种方法不合适？ C摔打东西发泄 D进行冥想放松 193大学生心理健康的标准中，不包括 A智力正常 B没有任何烦恼 C人格完整 D适应良好 194在人际交往中，容易产生嫉妒心理，以下应对嫉妒的做法正确的是 A暗中破坏对方 B把嫉妒转化为努力的动力 C到处宣扬对方的不好 D一直沉浸在嫉妒情绪中 195大学生如何应对孤独感，不正确的是 A主动参与社交活动 B封闭自己，不和别人交流 C培养兴趣爱好 D与家人朋友保持联系 196下列哪种性格特点更有利于心理健康？ 197对于大学生的性心理健康，以下说法错误的是 A要正确认识性知识 B可以随意发生性行为 C尊重自己和他人的性意愿 D培养健康的性观念 198当出现心理危机时，以下哪种资源不能作为有效的支持？ C不良的网络信息 D学校心理辅导中心 199大学生心理健康的维护，以下哪项是个人层面可以做的？ C抱怨社会压力大 D等待他人来关心自己 200以下哪种心理现象不属于心理适应问题？ C经常幻想成为超级英雄 D不习惯大学集体生活 201心理健康的大学生在面对失败时，会 A把失败归咎于外部因素 B认为自己永远不行 C分析失败原因，总结经验教训 D不再尝试，害怕再次失败 202在团队合作中，心理健康的表现是 A只考虑自己的任务完成情况 B互相指责队友 C积极沟通协作，共同完成目标 D不愿承担责任 203大学生缓解压力的方法中，不包括 A参加户外活动 B抽烟喝酒 C做瑜伽放松 D参加心理辅导讲座 204以下关于自信的说法，正确的是 A自信就是盲目自大 B自信是对自己能力的客观认识和积极肯定 C自信不需要任何基础 D自信的人不会遇到困难 205大学生在网络环境下，以下哪种心理行为是不健康的？ B沉迷网络社交，忽视现实人际交往 C通过网络拓展兴趣爱好 D在网上查找资料辅助学习 206对于大学生的情绪管理，以下哪项不是重要的方面？ C表达情绪 D调节情绪 207下列哪项不属于心理健康教育对大学生的作用？ C提高心理素质 D促进心理潜能的开发 208当和同学发生矛盾时，正确的做法是 A立刻争吵，争个高下 B不理对方，冷战到底 C冷静下来，沟通解决问题 D找其他人来评理，指责对方 209心理健康的两层含义是 A智力正常和情绪健康 B无心理疾病和具有一种积极向上的心理状态 C意志健全和人格完整 D自我评价正确和人际关系和谐 210以下哪项不属于大学生心理健康标准？ C意志健全 D心理行为符合大学生的年龄特征 211心理是人脑对 A客观现实 B内心想法 C他人评价 D社会期望 212心理障碍通常是 A遗传因素 B一般心理问题积累、迁延、演变 C突然发生 D环境改变 213大学生常见的心理问题按严重性排列正确的是 A一般困扰—情绪及行为障碍—精神障碍 B情绪及行为障碍—一般困扰—精神障碍 C精神障碍—一般困扰—情绪及行为障碍 D精神障碍—情绪及行为障碍—一般困扰 214大学生常见的心理困扰不包括 A生活适应问题 B科技创新问题 C人际关系问题 D恋爱与性问题 215大学生常见的心理压力来源不包括 A经济压力 B娱乐压力 C情感压力 D学业压力 216大学生常见的心理障碍不包括 A性心理障碍 B运动障碍 C焦虑障碍 D心境障碍 217心理健康对大学生成才发展的意义不包括 A是大学生身心健康发展的需要 B是大学生适应社会的需要 C是大学生提高成绩的需要 D是大学生成功发展的需要 218大学生寻求心理帮助的方式不包括 A与朋友倾诉 B去心理咨询室 C自我封闭 D寻求专业心理医生帮助 219适应是一个人通过不断调整自身，使其个人需要能够在环境中得到满足的过程，人与环境适应通过 A人自身做出改变 B环境改变（但有一定限度） C人自身做出改变和环境改变（但有一定限度） D等待环境自然变化 220人的发展是指 A人生的发展，是人身心随着时间的推进，不断变化的过程 B仅仅是身体的发育成熟 C主要是心理的发展 D社会地位的不断提升 221埃克森认为， A发展亲密感，建立良好的社会关系 B提高学习成绩 C增强身体素质 D积累财富 222大学生新生适应不良的主要原因不包括 A理想和现实落差引起的失落感 B对未来充满信心 C自豪感和自卑感的矛盾 D独立性与依赖性的矛盾 223大学生最易遭受的心理冲突不包括 A感情无以寄托的孤独感 B学习成绩优异带来的成就感 C人际交往的困惑 D优势地位丧失的失落感 224自我意识是 A一个人对自己各种身心状况以及自己和周围关系的一种认识，也是人认识自己和对待自己的统一 B只是对自己外貌的认识 C对他人评价的在意 D对社会期望的追求 225从心理结构形式看，自我意识不包括 A自我认识 B自我体验 C自我创造 D自我控制 226从内容看，自我意识包括 A生理自我、心理自我、社会自我 B现实自我、理想自我、未来自我 C积极自我、消极自我、中性自我 D高自我、低自我、中等自我 227埃克森自我意识形成与发展不包括以下哪个阶段？ C学龄初期 D成年早期 228自我意识的特征不包括 A客观性 B单一性 C矛盾性 D形象性 229自我意识发展的影响因素不包括 A社会经济地位 B个人兴趣爱好 C家庭环境 D他人的评价 230青年自我意识发展的三个阶段是 A自我分化—自我矛盾—自我同一 B自我矛盾—自我分化—自我同一 C自我同一—自我分化—自我矛盾 D自我分化—自我同一—自我矛盾 231大学生自我意识的矛盾不包括 A主体的我和客体的我之间的矛盾 B理想的我与现实的我之间的矛盾 C自信和自卑之间的矛盾 D自尊和他人认同的矛盾 232自我评价是 A自我意识的一种形式，主体对自己思想、愿望和行为和个性特点的判断和评价 B对他人的评价 C对社会现象的评价 D对未来的规划 233自我评价发展的一般规律是 A评价自己的行为—评价他人行为—评价自己的个性品质 B评价他人行为—评价自己的行为—评价自己的个性品质 C评价自己的个性品质—评价自己的行为—评价他人行为 D评价他人行为—评价自己的个性品质—评价自己的行为 234大学生自我评价的特点不包括 A片面性 B客观性 C主动性 D矛盾性 235过高的自我评价表现为 A自负 B自卑 C自信 D自满 236个性是指 A一个人的外在表现 B一个人的真实自我 C一定条件形成的具有一定倾向的比较稳定的心理特征总和 D性格特点 237个性的结构包括 A个性倾向性、个性的心理特征 B气质、性格、能力 C需要、动机、兴趣 D理想、信念、世界观 238个性倾向性的组成不包括 A需求 B习惯 C兴趣 D世界观 238马斯洛的需要层次理论由高到低排序正确的是 A自我实现的需求—尊重需求—归属和爱的需求—安全需求—生理需求 B生理需求—安全需求—归属和爱的需求—尊重需求—自我实现的需求 C尊重需求—自我实现的需求—归属和爱的需求—安全需求—生理需求 D自我实现的需求—归属和爱的需求—尊重需求—安全需求—生理需求 239动机是发动和维护活动的个性倾向性，其功能不包括 A引发功能 B限制功能 C指引功能 D激励功能 240兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向，按内容分可分为 A物质兴趣、精神兴趣 B直接兴趣、间接兴趣 C短期兴趣、长期兴趣 D内在兴趣、外在兴趣 241爱好是兴趣的进一步发展，其发展过程是 A有趣—志趣—乐趣 B乐趣—有趣—志趣 C有趣—乐趣—志趣 D志趣—有趣—乐趣 242信念的特征不包括 A实践性 B随意性 C稳定性 D偏倾性 243个性心理特征组成不包括 A气质 B爱好 C性格 D能力 244气质是一个人身上经常地稳定地表现出来的心理特征，其特点不包括 A天赋性 B单一性 C稳定性 D可变性 245性格是一个人的态度和行为方面较为稳定的心理特征，与气质的联系不包括 A相同气质类型的人可以形成不同的性格特征 B性格可以完全改变气质 C气质会影响一个性格的形成 D气质渲染性格特征，使性格特征具有独特的色彩 246能力是个体顺利完成某项活动所必需的并直接影响活动绩效的个体心理特征，不包括 A智力 B倾向 C习惯 D成就 247能力与知识、技能的关系是 A能力是掌握知识、技能的必要条件，能力要在知识、技能的掌握中才能得到形成和发展 B知识、技能是能力的基础，能力不需要在实践中发展 C能力与知识、技能没有关系 D知识、技能决定能力的发展 248认识过程包括感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维等，其中 A感觉 B知觉 C记忆 D思维 249知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识，其特性不包括 A接近性 B模糊性 C整体性 D理解性 250注意的特点是 A指向性和集中性 B分散性和转移性 C单一性和稳定性 D选择性和持续性 251记忆的过程不包括 A识记 B保持 C遗忘 D思考 252想象是对头脑中已有的表象进行加工改造形成新形象的过程，其基本特点是 A形象性和新颖性 B逻辑性和合理性 C真实性和可靠性 D抽象性和概括性 253思维是人脑对事物的本质属性和规律性联系的反映，其特性是 A概括性和间接性 B直观性和具体性 C形象性和生动性 D单一性和重复性

人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。

心理不健康与心理健康并非经纬分明的对立的两极，而是一个连续的状态。

去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。

心理压力总是有害的。

同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。

人本主义方法是一种指示性的心理疗法。

害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。

人本主义的观点认为，人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。

酗酒也是一种心理障碍。

动机水平越高，工作效率就越高。

当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。