提出“学习是一种社会建构”观点的学者是：

计算机辅助教学思想的源来是：

下面哪位学者提出了“强化”在心理发展中的积极意义？

使用系统方法解决问题的一般过程包括：（）①确定问题 ②确定解决问题的方案 ③选择解决的问题的策略④实施求解问题的策略⑤鉴定实施的有效性 ⑥差错预防 ⑦修订

戴尔的“经验之塔”是一种形象化的比拟，用来说明（）

TPACK可以读成“t-pack”

，意为教师知识的

Total package，这就是TPACK整合模式名称的由来。对它的特征描述正确的是（）。

视听教学中用媒体不断呈现信息来进行教学，是哪种学习理论对教育技术的启示？

教学目标“掌握教学设计的基本概念”，然后进一步将教学目标表述为：知识教学设计的概念；理解教学设计的内涵。上述这种表述教学目标的方法是：

（）

信息环境下教学设计的主要要素有（）①学习任务

设计②学习情境设计③学习资源设计④学习策略

设计⑤学习结果预测⑥学习管理设计⑦学习评价

设计

以下关于教学设计的说法正确的是（）

“知道中国的首都是北京”这一学习结果，在加涅的学习结果分类中属于（）

教学设计成果的评价阶段，下面哪项说法不正确？

（）

下列选项中是教学设计的出发点和依据以及教学设计成功的必要条件的是：（）。

在教学中使用加涅提出的九步教学来安排教学环节，这属于（）。

量规的设计步骤的顺序是（）。①分配权重②列出评价指标③明确教学目标④检查、测试、修改量规⑤制定评价标准及水平等级。

加涅认为学生的学习结果分为（）这几种基本类型。

教师从某一堂课或某一门课程出发进行的学习需要分析属于（）

学习目标：识别中国历史中重要事件的准确日期。

这属于对认知领域（）层次教育目标的描述。

行目标表述法（亦称ABCD法）的四要素是（）

无论是哪种教学设计模式，都可以将其教学设计过程分为四个相对独立又彼此之间存在逻辑关系的阶段，即（）①前端分析②教学目标分析与表述

③学习环境的设计④教学策略的制定⑤教学设计成果的评价