A世界经济论坛

В 《第四次工业革命》

C欧洲管理论坛

D国际货币基金组织

A 逻辑思维能力的训练

B实验能力的培养

C科学方法的应用

D科学态度的培养

A培养学生的协作能力

B提高学生的技术实践技能

C增强学生的创新意识

D 拓宽学生的国际视野

A专家系统的局限性

B知识获取困难

C推理方法单一

D维护成本高

展？

A 带动土建工程

B 提升IT设备制造能力

C推动信息通信产业

D增强新能源供给

术？

A 电子营业执照验证服务

B 图像识别算法

C自然语言处理技术

D人工手动核对

A劳动

B 土地

C资本

D技术

A以数据资源为重要生产要素

B以现代信息网络为主要载体

C以信息通信技术融合应用，全要素数字化转型为推动力

D促进公平与效率更加统一

A哈希函数

B 数字签名

C非对称加密算法

D对称加密算法

A智能白板

B多媒体教室

C在线测评平台

D纸质测评工具

A 制造业

B教育

C 服务业

D农业

手？

A 深度学习

В 大量棋谱数据

C计算芯片TPU

D规则推理

A提供灵活的学习时间

B实现全球资源的共享

C限制教学的互动性

D强化个性化学习的可能性

优势？

A 提高交易透明度

В 降低交易成本

C加强用户隐私保护

D减少欺诈行为

A 人工智能

В 大数据

C物联网

D 区块链

A 天人合一

B 万物互联

C有线或无线的通信网络将万物联在一起

D 数据将万物联在一起

A约翰·麦卡锡

B马文·明斯基

C 艾伦·图灵

D克劳德·香农

A通过数据和数学

B通过法律和规则

C 通过加密技术

D通过公开账本

A 提高教育质量

B限制技术在教育中的应用

C促进教育公平

D 培养创新型人才

A提高数字技术核心能力

B 强化数字基础设施

C提升全民数字技能

D提高人工密集型产业的比例