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【单选题】 (2分)

1903年由美国心理学家（

（含图）

【单选题】 (2分) 1908年由我国学者房东岳翻译，日本人小原又一撰写的（含图）第二章单元测试【单选题】 (2分) ( （含图）【单选题】 (2分) 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差异，维果斯基称之为（（含图）【单选题】 (2分) 赵毅在学习过程中，缺乏自己的观点，当他发现自己的意见和同学不一致时，往往不能坚持己见。这说明他的认知方式属于（含图）【单选题】 (2分) 根据埃里克森的人格发展阶段论，中职生的主要发展任务是( （含图）【单选题】 (2分) 人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”一说法所体现的儿童身心发展规律是（（含图）【单选题】 (2分) 认识到抢夺他人的财物时不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（（含图）【多选题】 (2分) 在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有（ABC （含图）【单选题】 (2分) 皮亚杰通过“三山试验”证明前运算阶段的儿童思维具有（含图）【多选题】 (2分) 下列描述属于青少年期心理发展特点的是（ABC （含图）【单选题】 (2分) 小强认为通常往下扔掷某物时它会下落，因而对氮气球往上升感到吃惊，这反映了皮亚杰所说的（含图）【单选题】 (2分) 某人安静沉稳、寡言少语、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定不易转移，他是属于（（含图）【单选题】 (2分) 某学生智商为100，表示该生的智力水平（（含图）【单选题】 (2分) 勤奋、善良或马虎、奸诈等都是关于个体（（含图）【单选题】 (2分) 个体与生俱来的心理活动动力方面的特征是（（含图）【单选题】 (2分) 具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( （含图）【多选题】 (2分) 对职业学校学生人格特点说法正确的是（ ABC 第三章单元测试

【单选题】 (2分) 根据学习的定义,下列现象中属于学习的是【单选题】 (2分) 根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（含图）【单选题】 (2分) 如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内掌握，他们最适宜采用的学习形式是（（含图）【单选题】 (2分) 桑代克的学习理论被称为【单选题】 (2分) 桑代克的准备律与现代学习心理学中的（含图）【单选题】 (2分) 提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（含图）【单选题】 (2分) 小明看到自己的同学因成绩优异而受到老师的奖励，也开始加倍努力学习，力求争取优异的成绩。这种强化属于（（含图）【多选题】 (2分) 当今建构主义学习理论的基本观点包括（ABC 【多选题】 (2分) 支架式教学的教学环节（AB 【多选题】 (2分) 罗杰斯人本治疗三大基本原则是（ AC （含图）第四章单元测试【单选题】 (2分) 记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（（含图）【单选题】 (2分) 记忆的遗忘进程不是均衡的，而是具有（（含图）【判断题】 (2分) 记忆的遗忘规律提示我们，学习过程中要把握好适度的原则，适当过度学习效果比较好。（含图）【判断题】 (2分) 学习策略即为一种重要的学习方法。（含图）【判断题】 (2分) 辅助学生管理可用环境和资源的策略为元认知策略。（含图）【判断题】 (2分) 位置记忆法是一种传统的记忆术。这种记忆术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛使用，而且沿用至今。（含图）【多选题】 (2分) 记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有( AC 【多选题】 (2分) 学习策略的认知策略有（ BC 【多选题】 (2分) 下面属于记忆术方法的精加工策略有（ ABCD 【多选题】 (2分) 完整的记忆过程包括 ( ABC 第五章单元测试【单选题】 (2分) 动作练习过程中的高原现象通常出现在【单选题】 (2分) 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（含图）【多选题】 (2分) 与心智技能相比，操作技能的特点为(BC 【多选题】 (2分) 心智技能的形成包含下列哪些阶段（AB 【多选题】 (2分) 操作技能的形成包含下列哪些阶段（ABC 【多选题】 (2分) 创造性具有下列哪些特征（AB 【判断题】 (2分) 向明在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法，销量的这种解题方法属于启发式。（含图）【判断题】 (2分) 在思维训练课中，老师让大家列举报纸的用途，小红只想到看新闻，却想不到报纸可以用来做包装纸做桌垫等用途，这种现象属于功能迁移。（含图）【判断题】 (2分) 按照技能本身的性质和特点分类，技能可以分操作技能和心智技能。（含图）【判断题】 (2分) 操作技能的特征包含动作的准确性、稳定性、敏捷性、灵活性、自动化。（含图）第六章单元测试【单选题】 (2分) “举一反三”“闻一知十”体现的是（含图）【单选题】 (2分) 在学习了三角形和长方形的面积公式的基础上，进一步学习梯形的面积计算公式，这属于（（含图）【判断题】 (2分) 根据相同要素的观点，多读与真实生活情境比较相似的历史故事，才能更好地做到“读史使人明智”。（含图）【多选题】 (2分) 以下表述，符合相同要素说对教学的启发的是：（ABC 【判断题】 (2分) 根据经验类化理论，要想做到“读史使人明智”，应该善于概括提炼出故事反映的一般原理。（含图）【判断题】 (2分) 经验类化理论认为相同要素与迁移无关。（含图）【单选题】 (2分) 小鸡觅食”的实验研究证实了学习迁移的（（含图）【判断题】 (2分) 苛勒（Kohler）否定了共同要素说与经验类化理论，提出迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在的共同关系的结果。（含图）【多选题】 (2分) 如何促进学生学习迁移（ ABC （含图）【单选题】 (2分) 小丁以前会打乒乓球，学习打羽毛球时感觉和打乒乓球有相似的地方，学得比较快。这属于（第七章单元测试【单选题】 (2分) 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中，努力属于（含图）（含图）【单选题】 (2分) 小强爱好广泛，恰逢周六晚上既有足球赛又有演唱会，他都想去看，但两者时间上有冲突，他很矛盾，他面临的冲突是（含图）【单选题】 (2分) （含图）【单选题】 (2分) 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（含图）【单选题】 (2分) 动机强度与学习效率之间的关系是【单选题】 (2分) 有关学生动机的培养，说法正确的是（含图）

【判断题】 (2分) 生理需要是人类维持自身生存的最基本要求，是拖动人们行动最首要的动力。（含图）第八章单元测试【单选题】 (2分) 个体品德的核心部分是（（含图）【单选题】 (2分) 人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（（含图）【单选题】 (2分) 儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（含图）【单选题】 (2分) 根据皮亚杰的道德发展阶段论，（含图）【单选题】 (2分) 根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（（含图）【单选题】 (2分) （含图）【判断题】 (2分) 品德的内容是社会生活的总体要求。（含图）【判断题】 (2分) 遵守法规取向属于后习俗道德水平。（含图）【判断题】 (2分) 道德情感会引发和支持道德行为。（含图）【多选题】 (2分) 道德的心理成分包括（ ABC 【多选题】 (2分) 培养学生良好品德的途径与方法有（ ABC （含图）第九章单元测试【判断题】 (2分) 广义的职业指导包括：职业咨询、职业培训和职业介绍。（含图）【多选题】 (2分) 职业指导包括：(C 【单选题】 (2分) 职业学校职业指导的内容不包括（含图）

【单选题】 (2分)

霍兰德的人格六边形不包括一下哪个人格类型：

【判断题】 (2分) 职业指导就是指学校的职业指导。（含图）第十章单元测试【单选题】 (2分) 下列哪个职业适合用人员导向的工作分析系统（（含图）【单选题】 (2分) “形成良好的学习态度”这属于教学目标中的（（含图）【单选题】 (2分) 下列哪种情况属于公共实训基地？【单选题】 (2分) 通过机器运转的声音，知道机器运转的毛病，这属于教学目标中的（含图）【判断题】 (2分) 职业技术教学中工作分析的方法是从人员素质测评的方法中借鉴过来的。（含图）【判断题】 (2分) 动作技能目标包括知觉、定势、指导下的反应、机制、复杂的外显反应、适应和创作7个水平。（含图）【判断题】 (2分) 工作分析小组的成员可以是企业专家、企业管理人员、该领域技术专家或该工作岗位的专兼职人员。（含图）【判断题】 (2分) 实训教学环境应跟真实的工作环境一模一样。（含图）【判断题】 (2分) 在设置实训教学基地时，满足课程要求是首要考虑的因素。（含图）【多选题】 (2分) 下哪些属于工作分析要收集的信息（ ABC 第十一章单元测试【单选题】 (2分) 采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与一年前和六个月前的得分大致相等，这表明测验的（含图）【单选题】 (2分) 一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（含图）【单选题】 (2分) 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（（含图）【多选题】 (2分) 主观经验性考试的弊端是（ AB （含图）【多选题】 (2分) 标准化考试的优点在于（ AB （含图）【单选题】 (2分) 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（含图）【单选题】 (2分) 评价的重点在于“过程”的评价，是（含图）【多选题】 (2分) 常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（ ABC （含图）【多选题】 (2分) 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ AB （含图）【单选题】 (2分) （（含图）第十二章单元测试【单选题】 (2分) 某大学生晓明，经常感觉自己的自行车没有上锁，经常跑到停车地点察看，该生患有什么症状：【单选题】 (2分) 以下哪种心理疗法是由艾利斯提出，他认为个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应：【单选题】 (2分) 我发现，有一个室友每次午餐或晚餐的时候，都吃下大量的食物。并且吃完就跑进厕所，听起来好像是在呕吐，室友属于哪种进食障碍：【单选题】 (2分) 关于神经性厌食症叙述正确的是：【单选题】 (2分) 关于社会人群的心理活动，下列描述正确的有：【单选题】 (2分) 小明在学校没有朋友，在午饭和自由活动的时间，他总是躲在男厕所，属于哪种恐怖症：【判断题】 (2分) 判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（含图）【判断题】 (2分) 去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（含图）【判断题】 (2分) 心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（含图）【判断题】 (2分) 没有疾病就是健康。（含图）第十三章单元测试【单选题】 (2分) 有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（【单选题】 (2分) 课程开发的能力主要是指课程资源的开发和利用的能力、对课程的解读和对教材的变通能力、（（含图）【多选题】 (2分) 教师的人格特点中的意志特征包括：（ ABC 【单选题】 (2分) 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面,一方面是通过（（含图）【多选题】 (2分) 根据班杜拉的自我效能感理论,可以把教师的教学效能感分为：（ B 【多选题】 (2分) 教师的教育能力所包括的范围非常广泛，主要包括（ BC （含图）【多选题】 (2分) 教师教学监控能力可以包括以下方面:(ABCDE 【多选题】 (2分) 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为（ AC （含图）【多选题】 (2分) 双师型教师的培养方式主要有（ ABCDE 【判断题】 (2分) 双师型教师只要理论掌握的很通透，给学生讲课能够把知识讲清楚就可以，操作方面弱一点也没什么关系。（含图）

【多选题】 (2分) 教育心理学和职业教育心理学的研究原则包括（ (　　)

【多选题】 (2分) 毕业生需要做的求职文书准备包括：((　　)

【多选题】 (2分) 应届毕业生可通过什么途径获得求职信息？((　　)

【多选题】 (2分)

检视个人能力时，需要考虑到哪些能力呢？((　　)

【多选题】 (2分)

职业生涯规划的步骤有：((　　)

【判断题】 (2分)根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习是自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于安全的需要。

（含图）

【判断题】 (2分)

根据韦纳的成败归因理论，把失败的责任归因于能力，这属于不稳定的不可控的归因。

（含图）

【判断题】 (2分)

动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向一定的目标的内在心理过程或内部动力。

（含图）

【判断题】 (2分)

生涯彩虹理论的提出者是萨帕。

（含图）

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