2025-11-17 16:16:54拍照录题_在线真题试卷与模拟练习_2025-11-17 16:16:54拍照录题_考试宝

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下面对“围栏周遭一直都是热闹的”这句话理解恰当的一项是

对题目“跨栏高手”的理解，你觉得不恰当的是______（填名字）。

抄写下面的古诗，要求居中书写，注意上下左右对齐，力求美观。六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

快乐读书，开卷有益。读书可解压，当你背负重担 bào yuàn（）时，不妨读读《草原》，放松心情。读书可解乏，当你 fú àn（）写作 pí juàn（）时，不妨读读《竹节人》，拾得 lè qù（）。读书可解忧，当你心有 gē da（）jǔ sàng（）时，不妨读读《丁香结》，一扫 tuí rán（）。

（期末真题）查字典。 “教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō）开的裂缝。”“豁”用音序查字法查大写字母____，用部首查字法可以查____。“豁”的意思有：①残缺，裂开；②舍弃，狠心付出高代价。句子中的“豁”是第____种解释。

将四字词语补充完整，再按要求完成练习。全神（）注排山（）海（）飘带舞弄巧（）（）沧海一（）（）芳自赏（）首挺胸（）（）一筹（1）写一个和画“____”词语意思相近的四字词语：____。（2）以上词语中，形容极其渺小意思的词语是____。（3）她本来有意露一手，慌忙间反倒____，把盐当糖撒了。（4）航模比赛上，第五小队____，取得了第一名的好成绩。

（1）背后传来一声赞叹：“多好啊！”（仿写一句人物说的话，但不用“说”来表达） ________________________________________________________ （2）根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。老师马上就要公布考试成绩了。__________________________ （3）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（仿照例句，试着写一写类似的对某件事入迷的样子） ________________________________________________________ （4）请写出你积累的一句爱国名言。 ________________________________________________________

根据课内所学填空。（1）诗词积累。 ①移舟泊烟渚，________________。野旷天低树，________________。（《宿建德江》） ②明月别枝惊鹊，________________。________________，听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》） ③________________，青山郭外斜。（《过故人庄》） ④五岭逶迤腾细浪，________________。（《七律·长征》） ⑤少小离家老大回，________________。（《回乡偶书》） ⑥宋代诗人朱熹的《春日》中，饱含哲理的名句是：“________________，________________。” （2）课文内容填空。 ①那些小丘的线条是那么________，就像________________的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（《草原》） ②________________，________________，经过无线电广播，传到________________，传到________________，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（《开国大典》）

联系“快乐读书吧”的推荐书目《童年》，参与班级读书会的交流。 <此处为图片> （1）书中出现了数十个人物，请对照下列选项完善人物关系图。 A. 大舅舅 B. 母亲 C. 小伙伴 D. 外祖父（2）你对书中的哪个人物印象深刻？请结合具体情节说明理由。 ________________________________________________________ 三、口语交际。吃过晚饭，文文拿起课外书就看，她很喜欢看课外书。可她的妈妈却反对她看课外书，只让她读课文，做练习题。这不，妈妈又开始唠叨起来了：“你就是不好好复习课文，看起课外书倒是挺起劲……” 要求：请你设计一段话，替文文回答她妈妈，说服她妈妈同意文文在课余时间里读课外书。（不少于80字） ________________________________________________________ (缺图)【缺少答案，请补充】

（一）狼牙山五壮士（节选）（期末真题）【材料一】为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。【材料二】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声…… 1. 请用小标题概括材料一和材料二。（1）____________________ （2）____________________ 2. （语文要素题）我们知道，阅读时，可以根据________________选择合适的阅读材料。如果要深入了解五位战士各自的表现，我会选择材料____。 3. 同样描写班长马宝玉，两份材料各有侧重，材料一重点在神态描写和____描写，材料二则是动作描写和____描写。

两份材料都采用了点面结合的写法，请在两份材料中用“____”画出群体描写的句子，并说说这种写法的好处。【材料三】五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 5. 细心的你肯定发现了，材料一和材料二对五位英雄的称呼从“战士”变成了“壮士”。你能结合材料三说说这种称呼转变的原因吗？ ________________________________________________________ （二）跨栏高手 ①小时候随母亲上街，母子俩总会比同时出门的邻居早到菜市场。我们从不顺着大路走，更不爱用斑马线和天桥。母亲最是会打算。 ②“喏，从这边到那边，至少得走一分钟。阿弟呀！你手脚灵巧，从栏杆爬过去得了！”她自己也应声跨了过去。母亲每天总忙得漏吃一二顿饭，也就比一般中年妇女轻盈，加上“训练有素”，手一撑，跳过及腰的围栏，根本易如等闲。对于这“跨栏”表演，我早已见多不怪。 ③我念小学，一直到初中，年幼时过马路的习惯还保留着。就在中四那年，同学广生被车撞得脚骨碎裂，听说是从街上的围栏跳下来时给货车碰到。结果，锯了一边脚，每天倚着拐杖。自此，我对“跨栏”敬而远之。 ④近年，自己加入有车阶级行列，不知不觉对街上的“爬栏”“跨栏”高手起了恶感。在高速公路上驾驶，忽地窜出一个人影，来个紧急刹车，不禁憋了一肚子气，不停下来么，难不成搞出第二个广生来！街上永远不乏此道中人。朝气蓬勃的青少年，略笨重的中年人，初出茅庐的儿童，老当益壮的老年人，围栏周遭一直都是热闹的。 ⑤母亲已届不惑之数，身子日形瘦小，简直皮肉见骨，精神更是一年比一年差，医生说，必须做些轻便的运动。那天，带母亲上街散步，她见到围栏对面一间药铺，嘴里念着：“阿弟，我去前面买些参。” ⑥说罢手已扶住栏杆。我忙阻止：“阿妈，走那边吧！”到底人老了，没能翻过去，我倒松了一口气。不经意地眼光飘到远处的围栏。 ⑦一个残废者正靠着围栏休息，然后缓缓把拐杖放到另一面栏，吃力地压着围栏的横柱，把身体一弹，过去了，重新拿起拐杖，支在腋下，一跛一跛地横过马路。 ⑧我转回头，母亲正小心地钻过围栏的空隙。啊！清瘦了的母亲竟能穿过半尺宽的栏格。 ⑨不知何时，方才越栏的跛子已走至我们旁边。我下意识地看他一下，他的眼睛居然也盯着我。我不由得多看他一眼，脑海忽地闪出一个名字…… ⑩“广生！”

仔细阅读选段，完成下面思维导图。 <此处为图片>【缺少答案，请补充】

仔细阅读短文第⑦自然段，完成下面的“批注便条贴”。 <此处为图片> 我抓住了：（1）____________________ 从中体会到了：（2）____________________【缺少答案，请补充】

时光匆匆，韶华易逝。小学期间肯定有一些印记深深地刻在你的生命里。这“印记”可能是一个人，可能是一件事，也可能是……请选择一个“印记”，完成习作，题目自拟。

如果你来到另一个星球，如果你是这个星球的主宰者，你会怎样创造这个美丽的星球？发挥想象，完成习作，题目自拟。

仔细阅读选段，完成下面思维导图。 (缺图)【缺少答案，请补充】

时光匆匆，韶华易逝。小学期间肯定有一些印记深深地刻在你的生命里。这“印记”可能是一个人，可能是一件事，也可能是……请选择一个“印记”，完成习作，题目自拟。

如果你来到另一个星球，如果你是这个星球的主宰者，你会怎样创造这个美丽的星球？发挥想象，完成习作，题目自拟。

仔细阅读短文第⑦自然段，完成下面的“批注便条贴”。 (缺图)

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