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材料：有一个城市呢，长期面临着教育发展的失衡的难题。然后呢，他们原来的经济，它它是以传统农业为主的。到18年的时候呢，他这个财政投入教育的比例，不足18%。农村教育呢，就出现那个师资薄弱，设施落后。还有呢，布局也比较弱，因为有些地方缺乏中小学校，资源也是要分散，导致教学质量比较低。结果导致呢，家长呢，送孩子们到。更好的城市去求学。所以。到了18年，统计显示，这个当地的农村学生，生源的流失率达到15%，就是有百对15的学生就没了，流到别的城市了。那么形成那个教育比较弱，人才留不住，经济比较差的一个恶性情况呢。在19年开始呢。这个城市呢，就依托国家的这个乡村振兴战略发展。优质的稻米、柑橘等一。特色农，农业。结果呢，经过了5年的发展，财政收入呢，较18年增长了83%，也增长很多，对吧。那市政府就开始制定了教育均衡，激活乡村振兴的一个目标，然后实行那个一些主要的战略。第一个就是咱们资源重构，投入了很多钱，建立了几所乡镇中心学校。然后呢，改造了标准化考场、智慧教室、多功能实验室等。然后也吸引了很多高校毕业生扎根乡村。农村的骨干教师的比例不断上升。是改革措需要更好。他们也进行强调，合在职业中专呢，开设了一些农产品加工的乡村旅游的服务的服务专业。越当地的企业共建的一些实践教学基地。然后企业的人员走进课堂进行实践教学。这是第二个措施。第三个措施是文化传承。它联合了当地的一些。非遗的传承项目。聘请这些非遗的传承人进入学校授课。并拍摄一些具有民族特色的舞蹈课程。并把它融入了你个三视教学。经过5年的实践呢，该城市的教育与社会发展呢？取得了良好的成果。8224年，农村的这个学校生源回流率达到了70%多，就是说又回来了。原来我出去了，很多孩子都回来，然后呢？他们的示范性高中的比例呢？我也比以前。嗯。翻了一倍，比如说以前有一有一有三所，可能现在变成六所师范一高中比较好一点。家长满意率达到98%。职业中专的学生呢？毕业返乡就业。达到了43%一的比例也挺高。然后呢，成为这个柑橘加工，乡村旅游产业的一些骨干力量，带动了600多人治业，它的非遗项目呢，参与那个省级的这种演出了20多场。然后呢，青少年对本土文化的认同率呢？从30%多增长到85%，然后呢，教育资源的整合，每年给。省里面的财政呢，节省经费呢，很多啊。将近2000万元带动了，就是节省这么多钱呢，其实他。可以促进更多的人就业。推动。社会。零秀总额来分长了百分一四，就还有一说超市批发这一这块。形成了教育型人才聚、产业旺的良性循环的。写到这儿就材料就结束了，改革很成功。【缺少答案，请补充】

结合材料分析经济发展对教育产生了哪些具体影响？

根据教育举措，分别体现了教育的哪些功能？

结合材料谈谈教育在我国社会主义现代化的地位和作用？

《学记》——政治

《大教学论》——夸美纽斯

儿童对成人的无意识模仿——心理起源论

个体发展有的很快就达到了较高水平——差异性

构成教育活动的基本要素——教育者，受教育者，教育手段

陶行知——终身学习

观点主张课程内容符合儿童发展——校本课程

教育的出发点和归宿——教育目的

我国实行的教育制度——学前、初等、高等、继续教育

教师在教育教学结束后的评价——总结性评价

近朱者赤，近墨者黑，说明环境对人的发展起决定性作用。

把课堂完全还给学生，教师讲解得少，学生活动才能多，课堂才能更高效。

师生关系是知识的授受关系。

简述古代教育的特征？

简述教育目的的作用？

简述主要的教学原则？

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