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简述历史意识的含义及历史意识产生的原因。

历史遗产包括哪些类型？不同社会阶级、阶层对待历史遗产的态度有何不同？为什么会出现对历史的不同解释？

历史学的社会价值中“以史为鉴”的具体表现是什么？

史学如何增强民族精神和民族凝聚力？

史学如何促进人们认识、调整人与自然的关系？

简述潜科学与现代科学的区别

天命-神学史观

简述天命-神学史观产生的原因

文艺复兴：倡导“人性” 文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界。13世纪末期，在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神。文艺复兴运动使正处在传统的封建神学的束缚中慢慢解放，人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值，作为人，这一个新的具体存在，而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附的新时代。文艺复兴运动充分的肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。启蒙运动：倡导“理性” 一．在法语中，“启蒙”的本意是指“光明”。当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。他们著书立说，激励地批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主。这就是“启蒙运动”。启蒙运动是发生在17，18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。人性-理性史观的出现西欧经过文艺复兴和启蒙运动的洗礼，形成了一套把西方历史的发展归结为人性、理性从低级向高级不断上升的过程。最后，推导出整个人类的历史发展过程都必须走这条道路。维柯：《新科学》人类历史经历了三个时代神的时代：人们在神的政府统治之下，一切都由神的力量支配。英雄时代：人们在贵族统治之下，贵族认为自己的品性高于平民，所以是当然的统治者。凡人时代：所有人都承认人在本性上都是平等的，先建立民众国家，然后建立君主国家。两者都是由人建立的政府。跟神没有关系。

运用对立统一规律分析社会历史现象

在历史研究中坚持实事求是，应如何做

如何判断历史进步是非得失，把握人类社会历史发展的客观规律

如何坚持和发展唯物史观

改革对历史发展有何作用

如何总结中国近代以来历史发展的基本历程和基本经验，阐明中国近现代历史发展的基本线索、基本规律

如何从世界的普遍联系中把握历史的发展方向

历史有何指导作用

翦伯赞《历史哲学教程》（1938）

范文澜《中国近代史》（上册，1947）