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阅读下面的文字,完成6-10题。 数字技术为非遗传承注入新活力 在苏州缂丝工作室,传承人王师傅正通过4K高清摄像头,向远在加拿大的学员实时展示“通经断纬”的技法。屏幕另一端,学员借助3D建模软件,能清晰观察到每根丝线的走向。这种“数字+非遗”的新模式,正在打破时间与空间的限制。 传统非遗传承依赖“口传心授”,但受限于传承人精力、地域分布等因素,许多技艺面临“人走技失”的困境。数字技术的介入,为非遗保护提供了新路径。一方面,通过高精度数字化采集,可将非遗项目的工艺细节、制作流程永久保存。例如,故宫博物院对古钟表修复技艺的数字化记录,精确到了每个齿轮的磨损程度。另一方面,虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术让非遗“活”起来。在福建泉州,游客戴上VR设备,就能“穿越”到宋代,体验泉州港的繁荣与提线木偶戏的表演场景。 数字技术还创新了非遗的传播方式。过去,非遗宣传多依赖线下展览,覆盖面有限。如今,短视频平台上的“非遗手作”话题播放量超200亿次,年轻用户通过“点赞”“打赏”直接支持传承人。某陶瓷传承人在直播中演示拉坯工艺,单场观看量达50万人次,订单量比以往增长3倍。这种“流量变现”模式,既提升了非遗的社会关注度,又为传承人提供了稳定收入,形成良性循环。 当然,数字技术只是工具,非遗传承的核心仍是“人”。只有让更多年轻人参与进来,非遗才能真正“活”在当下。某高校开设“数字非遗”课程,学生用3D打印技术复原传统榫卯结构,用动画重现木版年画的绘制过程。这种“传统+现代”的教学模式,让00后学生从“旁观者”变为“参与者”,甚至成为新的传承人。【缺少答案,请补充】