《语文》学习指南（五）_在线真题试卷与模拟练习_《语文》学习指南（五）_考试宝

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下列词语中，没有错别字的一组是（）

古代科举殿试一甲前三名依次是（）

下列句子中，表意准确、没有语病的是（）

下列句子中，标点符号使用正确的一项是：

下列句子中，未使用拟人修辞手法的一项是（）

下列句子中，表达不得体的一项是（）

“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的名句，诗人登上的是哪座山？（）

依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是：我们走进了一座美丽的小城，（） ①白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 ②走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了松树。 ③城中有一条小河流过，河水清澈见底。 ④丛生的柳树散布在山丘脚下。

前四史包括（）

“落红不是无情物”的下一句是（）

下列对文章思想感情的理解与分析，最准确的一项是：

对第④段中画线句子“不是他的背影变小了，是我的世界变大了”的理解，不正确的一项是：

下列对文中父亲形象的分析，不正确的一项是：

对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）

下列对选段写作手法与意图的概括，最准确的一项是（）

最后的背影（节选） ①父亲总说他不懂表达，所以他选择用背影说话。 ②上小学时，每个清晨都是他送我。他骑一辆旧自行车，我坐在后座，搂着他的腰。那时他后背宽阔，像一堵可以抵挡一切风雨的墙。到了校门口，他总是不下车，只侧过半边身子，简短地说一句：“好好上课。”然后便调转车头，汇入上班的人流。我望着他的背影，蓝布工装在风中微微鼓起，那是我对“父亲”最初的理解——一个沉默的、行动者的轮廓。 ③中学我住校。每月回家一次，返校时都是他送我去车站。他话依然不多，只是接过我手中最重的行李，走在我前面半步。车站永远拥挤喧闹，他的背影在人群中时隐时现，像一座移动的孤岛。等车的间隙，他会突然想起什么，从口袋里摸出用手帕包好的几张零钱，塞到我手里，低声说：“别饿着。”然后拍拍我的肩，转身去帮我买站台上的矿泉水。我看着他微驼的背影挤进人群，突然发觉，那座“山”好像没有记忆中那么高了。 ④真正让我读懂他背影的，是送我上大学那次。那是我第一次去遥远的北方。在机场安检口外，一切叮嘱似乎都已说尽。他沉默了半晌，只重重地说：“一个人，好好的。”然后提起我的行李箱，稳稳地放到传送带上——这个动作他做得一丝不苟，仿佛完成一个庄严的仪式。我走向安检通道，忍不住回头。他还站在原地，穿着那件半旧的夹克，在明亮空旷的机场大厅里，显得那么小，那么单薄。他向我挥了挥手，没有再向前一步。我就那样看着他的背影从我的视野里一点点退去，最后变成一个模糊的点，融化在人海里。那一刻，我才惊觉，不是他的背影变小了，是我的世界变大了。而他用一次次离去的背影，亲手把我推向了这个他未曾见过的广阔世界。 ⑤如今，他老了。背影已明显佝偻，走路也慢了许多。可每次我离家，他依然坚持送我到楼下。我开车驶出小区，从后视镜里，总能看见那个瘦小的身影，一动不动地立在初冬的风里，望着我离开的方向，直到拐过街角再也看不见。 ⑥我忽然明白了。他这一生，仿佛就是用一个个送别的背影，为我铺就一条离家的路。那些沉默的、渐行渐远的背影，是他能给我的，最厚重、最无声的语言。【缺少答案，请补充】

《师说》韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。【缺少答案，请补充】

文章的标题“最后的背影”意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对标题中“最后”一词的理解。

将文中画线句子翻译成现代汉语。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

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