材料一 (见下图两个人物) （含图）(1)材料一中,谁曾经走过古丝绸之路?

材料二 海上丝绸之路把丝绸远销海外,还把中国古代的发明创造,如(四大发明)_______ 、_______ 、 _______ 、印刷术、瓷器、医学、中草药等传布到世界各地。

——陈炎《海上丝绸之路与中外文化交流》(2)请将材料二中三处画“_______” 的部分在答题卡上补充完整。

材料三 明朝中期,随着日本国内社会动荡加剧,特别是由于明朝国力减弱,海防松懈,倭寇与中国海盗奸商等相互勾结,对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。……沿海各地遭到重大破坏,时称“倭患”。

——中国历史七年级下册 (3)根据材料三和所学知识,分析明朝中期出现“倭患”的原因是什么?倭寇猖獗之时,谁临危受命南下抗倭? (4)1684年,为了加强对东南地区的管辖,清政府在台湾设置了什么机构? (5)以上材料为我们今天对外交往带来什么启示?

【情景二】教师:五四运动后,越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义…… (2)在中国,谁成为宣传马克思主义思想的先驱?

【情景三】教师:(出示材料)请同学们根据材料提出自己的问题并给出答案。

材料一 这次会议……作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的历史性决策。

材料二 1980年,中央决定在广东、福建两省兴办4个经济特区……(3)学生甲:材料中“改革开放的历史性决策”是中国共产党哪次会议作出的?此后,在农村为了调动农民生产积极性,实行了什么政策? (4)学生乙:请列举出材料二中的两个“经济特区"。(5)学生丙:人们用“改革开放和社会主义现代化建设的总设计师”来评价他的贡献,他是谁?他还创造性地提出了什么构想,使中国成功地收回了香港和澳门?

【一体化】

材料一 ……以后欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。同时……往来日益密切。世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐渐确立起来。

——世界历史九年级上册(1)材料一中是什么事件把“世界开始连为一个整体”?

【工业化】

材料二 从18世纪60年代到20世纪前期,先后经历两次工业革命,从“手工工场生产”过渡到“大机器生产”,逐步实现了工业化。(2)结合材料二和所学知识,试举出交通方面的发明两例,并用其中一例说明科技“刷新我们的日常生活”,同时也存在着“潜在的危险”。

【两极化】

材料三 结合下图按要求作答。（含图）(3)二战后,美苏两国由战时的同盟关系转面走向对抗。两极格局政治方面的对抗开始于什么事件?两极格局正式形成在什么事件之后?两极格局结束于哪件事?

【碎片化】

材料四 当今的世界格局仍处于一个过渡期,在这个过程中出现了权力的转移和扩散,权力从传统强国欧美向新兴大国转移,并扩散至其它地区,世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。

——中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》(4)根据材料四,说说世界政治格局进入“碎片化”时代呈现出怎样的发展趋势?与此同时世界经济格局正发生着怎样的变化?

材料五 我们正处于一个挑战频发的世界。世界经济增长需要新动力,发展需要更加普惠平衡,贫富差距鸿沟有待弥合地区热点持续动荡,恐怖主义蔓延肆虐。和平赤字、发展赤字、治理赤字是摆在人类面前的严峻挑战。(5)结合材料五和所学知识,说说影响当今世界和平与发展因素主要有哪些?(至少答出三点,不得照抄原文)

材料一 农,天下之大本也,民所恃以生也。而民或不务本而事末,故生不遂。

——汉文帝

材料二 世儒不察,以工商为末。妄议抑之。夫工商圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也。

——黄宗羲(1)材料一反映了中国古代哪一重要思想?据此,西汉统治者采取了哪些措施?(2)材料二中黄宗羲提出了什么主张?应如何评价这一主张?

——摘编自邓俊民、孙立舟《历史时间的分类、特征及其教学意义》

（1）表格中的“器物”代指什么？写出“第二阶段”的名称。（2）根据所学知识，概述1920年前后推动“苏俄社会主义思想”在中国传播的因素。（3）根据表格和所学知识，概述中国近代化探索特点。

材料一 哥白尼那本不朽著作的出版是自然科学向宗教权威发出和挑战书,是自然科学借以宣布独立的宣言。从此,自然科学便开始从神学中解放出来,科学的发展从此便大跳步地前进

——改编自《马克思恩格斯选集》(1)结合所学知识,谈谈对这段材料的理解。

材料二 1648年革命是17世纪对16世纪的胜利,这次革命不仅反映了发生革命的地区即英国的要求,而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。

——改编自《马克思恩格斯选集》(2)结合所学知识,谈谈对这段材料的理解。

材料三 当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国却在进行一场平静的但威力并不因此减弱的革命。

——摘自《马克思恩格斯选集》(3)结合材料三和所学知识,概述英国这场“革命”的历史意义。

材料一 在中国长达数千年的历史中,曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大变革:第一次发生在公元前221年,它结束了领主封建制……公元前207年,也就是秦始皇去世才四年,秦王朝就覆灭了。不过,尽管秦朝的统治是如此的短命,它却给中国留下了深刻而持久的烙印。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)据材料一,结合所学知识回答,材料中“深刻而持久的烙印”主要指什么?

材料二 西汉初,朝廷对地方的控制很弱,统治者奉行“无为而治”的政策,诸子百家的学说在社会上很流行,诸侯王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策。汉武帝时,“府库并虚”,富商大贾们“财或累万金,而不佐公家之急”。甚至“因其富厚,交通(勾结)王侯”。

——白寿彝《中国通史》

西汉初期中央和封国力量对比（含图）

(2)材料二反映出西汉前期存在着一系列社会问题。结合所学知识,概括指出汉武帝的解决措施。这一系列措施产生了什么影响?材料三 宋代儿童启蒙教育《神童诗》开篇就说,“万般皆下品,惟有读书高”。宋时有谚语:“做人莫做军,做铁莫做针。”这表明宋朝读书风气盛行,当时的人不以从军为荣。(3)据材料三,结合所学知识回答,宋人社会观念的变化与宋代采取的什么治国之策相关?谈谈你对这一政策的认识。

材料一 由辛亥革命所唤起的中国社会的希望,同民国初年中国社会的黑暗之间形成一种巨大的落差,巨大的落差产生了巨大的波潮,于是而有新文化运动。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

出席巴黎和会的中国代表顾维钧曾回忆道:“以前我们也曾想过最终方案可能不会太好,但却不曾料到结果竟是如此之惨。”中国人民彻底清醒地认识到“公理难伸,强权未已”,爱国风暴汹涌而至。

习近平总书记指出,“五四运动,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神,其核心是爱国主义精神”。

——钟轩理《五四精神与中国道路》(1)据材料一,结合所学知识回答,材料中“巨大波潮”和“结果竟是如此之惨”分别指什么?据材料,阐明五四运动的时代价值。

材料二 马克思主义与工人运动相结合,直接推动了1921年中国共产党的成立。中国共产党的诞生不是偶然的。自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新,中国革命就有了新的领导核心力量,这是中国新民主主义革命区别于旧民主主义革命最根本的特征。

——钟轩理《五四精神与中国道路》(2)历史学习中,常常需要认识历史事件的因果联系,以揭示历史发展的进程。请你结合上述材料,写一段180字左右的短文,包含“辛亥革命”“新文化运动”“五四运动”“中国共产党的成立”四个事件,体现中国革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的过程。

材料三 实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来170多年民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。

——习近平《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》(3)举出在改革开放的伟大实践中,我国在经济、科技和国防领域取得的巨大成就各一例。(4)综合上述材料,你得出怎样的历史结论或认识?

材料一 德黑兰会议前,美、英、中三国政府首脑于1943年11月22日至26日在开罗举行会议,签署了《开罗宣言》。《开罗宣言》于12月1日德黑兰会议结束时公布于世,庄严宣告:日本所窃取于中国之领土,例如:满洲、台湾、澎湖群岛等归还给中国。中国收复领土的神圣权利得到国际公认,这是中国人民坚持抗战的结果。宣言还规定了战后“使朝鲜自由独立”。

——吴于廑、齐世荣《现代史编·世界史》(1)根据材料一,说明《开罗宣言》的重要意义。（含图）

材料二 1950年6月25日,朝鲜战争爆发。（含图）最初这只是南北朝鲜之间的内战,但当天美国利用苏联抵制安理会之机,操纵联合国通过决议,指责北朝鲜是侵略者。第三天,美国又宣布武装援助南朝鲜,直接干涉朝鲜内政。同时,令其海军第七舰队开进台湾海峡,插足中国的领土台湾。——吴于廑、齐世荣《现代史编·世界史》中国人民举行声讨美国侵略罪行支持抗美援朝的示威游行(2)根据材料二,简要回答中国人民志愿军抗美援朝的必要性。抗美援朝的胜利有什么重要意义?材料三 美国霸权行径大事记（含图）

（含图）中国推动国际合作大事记(3)以世界眼光观察并理解上述材料。你怎样看待世界多极化趋势下中美两国所扮演的不同角色?

材料一 男在此为国作事,非谓有男国即不亡,乃国家育养学生,岁靡巨万,一旦有事,学生尚不出力,更待谁人?忠孝二途,本非相悖,尽忠即所以尽孝也……今遇此事,犹不能牺牲,岂足以谈爱国?

——1919年5月17日清华学子闻一多给父母的家书(1)据材料一和所学知识指出,家书反映了闻一多怎样的家国情怀?当时进步学生提出了什么主张?

材料二 1937年11月,朱德的家信:我担负革命工作昼夜奔忙,十余年来坚(艰)苦生活,无一文薪水,与士卒同甘苦,决非虚语……进来转战华北,常处在敌人后方,一月之内二十九日行军作战……我决不能再顾家庭,家庭亦不能再累我革命……为国为民族求生存,决心抛弃一切,一心杀敌。

——据央视大型综艺《信·中国》首期(2)据材料二和所学知识指出,信中体现了人民军队的哪些优良传统?朱德“转战华北”有什么重大意义?

材料三 1950年初,“两弹一星”元勋朱光亚起草了《给留美同学的一封公开信》:从现在起……团结一心,合力建设一个新兴的中国,一个自由民主的中国……我们有充分的信念,我们是在朝着充满光明前途的大道上迈进,这个建设新中国的责任是要我们分担的。同学们,祖国在召唤我们,我们还犹豫什么?彷徨什么?我们该回去了。

——据央视大型综艺《信·中国》第三期(3)据材料三和所学知识,简要概括这封书信的历史背景。朱光亚在信中发出了什么倡议?

材料一 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了,从这个角度看,哥伦布大交换是很大的恩惠,中国迫不及待地接收了它,原来不能种植水稻和小麦的土地,可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯(木薯),所有这些都流入福建、广东,并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分——谁能想象,若没有成堆的辣椒,今天的川菜会是什么样子?

——据《1493—物种大交换开创的世界史》(1)据材料一和所学知识,“哥伦布大交换”在中国起了什么作用?中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献?

材料二 一位日本历史学家这样宣称:“在我们的文明中,任何看起来本质上属于日本的东西,实际上都是舶来品”。早在6世纪,就出现了一个中国的日本,自1868年起,又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性,它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。

——据《文明史——人类五千年文明的传承与交流》(2)据材料二和所学知识,指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”?概括日本文明的特点。

材料三 1788年,革命的百年纪念近了,英国人开始仔细审视英国政治的现状。大洋的另一边,托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》,主张美国人为维护天赋权利而反抗,不仅是权利,而且是使命。美国人学到的这一课,当然没有在大西洋这一边被人忽视,特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。（含图）

——据《英国史——帝国的命运》(3)据材料三和所学知识,概括潘恩的主张。美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响?

材料一 (社会)分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的应用,这就是从l8世纪中叶起,工业用来摇撼旧世界基础的三个伟大杠杆。

——恩格斯《英国工人阶级状况》

材料二 1929—1933年主要资本主义国家经济危机情况表

（含图）

——《世界历史教学参考书》九年级下册

材料三  工业化—一这是我国人民百年来梦寐以求的理想，这是我国人民不再受帝国主义欺负不再过穷困生活的基本保证，因为这是全国人民的最高利益，全国人民必须同心同德，为这个最高利益而积极奋斗。

——《人民日报》社论（1953年1月1日）

（1）材料一反映了什么历史事件？（1分）处在“旧世界”的中国通过哪场运动引入机器工业？（1分）这场运动没有使中国富强起来的根本原因是什么？（1分）（2）观察材料二表格，指出受经济危机打击最严重的是哪个国家？（1分）面对危机，主要资本主义国家采取了哪些不同的对策？（2分）（3）材料三认为，“全国人民的最高利益”是什么？（1分）为了实现这个“最高利益”我国在建国初期做了哪些准备？（至少写出两点）（2分）（4）当今中国正逐步走上工业强国之路，你对此有何认识？（1分）

材料一 西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求程度,远非东洋旧文明所能梦见。

——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》

材料二 英国公使朱尔典也大体同意我的看法……这场中国的民族运动基本上是合理的……这场民族运动迄今所采取的万式博得外国人的敬重。

——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告

材料三 “华北之大,已安放不下一张平静的书桌了!”

——清华大学救国会《告全国民众书》(1)根据材料一,结合所学知识,指出胡适倡导青年学习哪些“西洋近代文明”?(1分)是哪一场运动催生了“西洋近代文明”?(1分)你如何看待胡适对东西方文明的态度?(1分)(2)材料二中“这场中国的民族运动”是什么运动?(1分)结合所学知识,指出芮恩施认为这场运动“基本上是合理的”的理由是什么?(1分)这场运动的爆发和国际上哪次会议有关?(1分)在这次会议上签订的一系列条约,构建了什么体系?(1分)(3)你怎么理解材料三中爱国青年喊出的这句话?(至少写出两点)(2分)(4)当中华民族面临危难之际,青年人应担负起什么责任?(1分)

材料一 是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局;愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之功。

——蔡元培为孙中山所写挽联

材料二 邓小平依据对二十多年社会主义经验教训的总结,提出贫穷不是社会主义,社会主义应当富裕……至此,中国人才彻底终结了自近代以来“走他人的路”的历史,开始独立自主地“走自己的路”。

——《近代中国社会发展道路选择的历史考察及启示》

材料三 如果华盛顿是个法国人,而又生活在这样一个时期:内处崩溃边缘,外遭敌人侵略,我想他就不会是华盛顿……至于我,只是戴着王冠的华盛顿。

——拿破仑(1)根据材料一,结合所学知识,指出为什么蔡元培在挽联中如此高度评价孙中山?(至少写出两点)(2分)孙中山没完成的“一二件未竟之功”是什么?(1分)(2)根据材料二,结合所学知识,指出为实现“富裕”的目标,我国实行了什么总方针?(1分)在终结了“走他人的路”的历史之后,中国走上了一条什么样的道路?(1分)在祖国统一大业上,我们如何“走白己的路”?(1分)而在新民主主义革命时期,毛泽东开辟出一条怎样的革命道路?(1分)(3)根据材料三,结合所学知识,指出面对“这样一个时期”,拿破仑采取了哪些应对措施?(2分)与拿破仑不同,华盛顿在美国独立战争中的革命任务是什么?(1分)

材料一 命蜀守李冰壅(注:堵塞)江水作坝,穿二江以通船,灌三郡之田亩,使四川沃野千里,号为陆海。

——《史记·河渠书》

材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于

天下。

——《战国策·秦策三)

材料三 保持农村土地承包关系稳定并长久不变,研究出台配套政策,指导各地明确第二轮土地承包到期后延包的具体办法,确保政策衔接平稳过渡。……坚持农村土地集体所有、不搞私有化,坚持农地农用、防止非农化……

——中共中央一号文件(2019年1月3日)

请回答:(1)结合所学知识,写出材料一中“壅江水”修建的工程名称,(1分)并根据材料概括其作用。(不能照抄原文,2分)(2)根据材料二并结合所学知识,写出“商君”所指的历史人物。(1分)列举“决裂阡陌,教民耕战”的农业措施。(2分)(3)根据材料三并结合所学知识,写出“不搞私有化”最早实现“农村土地集体所有”的措施。(1分)写出“土地承包”最早出现的地点及相应的制度。(2分)(4)结合上述材料,请你从中总结农业发展的经验。(1分)

材料一 光荣革命没有打仗,它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王,拥立新国王,就是威廉三世和他的妻子玛丽。……它推翻了专制的国王,却保留了国王本身,它剥夺了国王的权力,却让国王继续存在。

——钱乘旦《西方那一块土》

材料二 他以西方的方式改革了他的行政机关和军队,建立起供养其军队的工业,引入成千上万的各种类型的专家,派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习……还打破所有先例,去西欧旅行,直接学习外国的种种制度和惯例。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 他(林肯)拥护联合,拥护美国的长久和平。他反对奴隶制,但他把奴隶制看作是次要问题。他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中,他始终坚持一个不动摇的信念、一个坚定的意志。

——韦尔斯《世界史纲)

请回答:(1)根据材料一并结合所学知识,写出“光荣革命”发生的国家。(1分)写出“剥夺了国王的权力”的文件及其确立的制度。(2分)(2)根据材料二并结合所学知识,写出“改革”的名称,(1分)概括这次改革的突出特点并分析改革对俄国的作用。(2分)(3)根据材料三井结合所学知识,分析美国面临的问题。(不能照抄原文,2分)写出“四年斗争”所指的历史事件。(1分)(4)结合上述国家的发展,谈谈你从中得到的认识。(1分)

材料一 由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求,丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络,连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络,欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。

——郭物《文明的交流互鉴从未停止》（含图）

材料二 新航路开辟后的新现象(见下图)

材料三 5月15日,亚洲文明对话大会将于北京隆重开幕。这场以“文明交流互鉴与命运共同体”为主题的大会,是继第二届“一带一路”国际合作高峰论坛、北京世界园艺博览会之后,今年中国举办的又一场重要外交活动,世界瞩目。

——《多彩·平等·包容》(新华社北京2019年5月14日电)

请回答:(1)结合所学知识,写出材料一中“交通网络”的名称及汉朝为其“提供军事保护”的机构。(2分)根据材料概括“交通网络”形成的因素。(不能照抄原文,2分)(2)根据材料二并结合所学知识,写出一位与图一现象有关的航海家。(1分)写出图二反映出的历史事件。(1分)结合图一、图二,分析新航路开辟的影响。(2分)(3)根据材料三并结合所学知识,概括中国在国际事务中发挥的重要作用。(2分)

材料一 中国共产党领导中国革命的部分史实简表(1)请模仿材料一简表内容的要求,分别填写A、B两处的相关内容。“中共一大”确定党的中心工作是什么?以上简表内的史实都发生在哪一个历史时期?(4分)【线索梳理】

材料二 中国共产党领导中国建设的部分事件年代尺（含图）(2)根据材料二的“年代尺”提示,将C处补充完整和写出“三大改造”的基本完成所建立的制度名称。开启中国“改革开放”的会议确定了怎样的指导方针?(4分)【关注现实】

材料三 四、五代中国人走过了一条艰难曲折、上下求索之路,在正确和错误、经验和教训中付出过高昂的代价,更取得了辉煌成就,开辟出中国特色社会主义道路。艰辛奋斗70年、波澜壮阔70年,一个积贫积弱、生产力水平十分落后的农业大国已经发展为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国,迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。

——王岐山在世界经济论坛2019年年会上的致辞依据材料三指出我国经济建设取得的国际地位。(1分)【论从史出】(4)综上所述,从中国共产党领导中国革命和建设所取得的成就中,你得出什么结论?(1分)

材料一 当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。

——《世界史·近代史稿》

材料二 历史图表（含图）

材料三 今年我们将迎来改革开放40周年。40年来,中国的改革开放事业波澜壮阔,取得了巨大成就。总结成功经验,关键一条就是我们坚持在社会主义制度下发展市场经济,不断理顺政府和市场的关系。

——秋石《论正确处理政府和市场关系》(2018年)

结合所学的知识,回答下列问题:(1)请列举材料一的“社会变革”在军事方面的措施。1968年日本成为资本主义世界的第二经济大国的内因是什么?(3分)(2)根据材料二回答:图一中,美国从1870年到1913年工业生产总值比重的发展趋势有什么变化?这一变化和哪一历史事件有关?图二人物在军事、工程等方面得到广泛应用的贡献是什么?(3分)(3)材料三认为我国改革成功的关键经验是什么?请用我国建立社会主义市场经济体制的作用加以说明。(3分)(4)综合以上材料,归纳美国、日本和中国等大国崛起的因素。(1分)