单选题 知识的能力价值和情感态度价值观价值往往具有（）特点，表现为不思则无、思深则远、远思而宽。

单选题 大学阶段重在（），高中阶段重在（），初中阶段重在（），小学阶段重在（）。

单选题 认真分析课程标准与教材，既是教师常规工作的（），也是教师教学研究的重要组成部分。

单选题 以人为本，以学评教，是当今教学评价改革的基本趋势，也是我们开展教学评价的（）。

单选题 由于不同学段学生的（）等存在差异，在课程内容的确定和选择上也要遵循学生现实基础和认知规律，体现出层次性

单选题 教材编写要立足于立德树人（  ），以社会主义核心价值观为根本价值标准，以思想政治学科核心素养为育人的主导目标。

单选题 教材分析强调以（）为立足点和归宿。

单选题 教学与评价的总体建议教师要以（  ）为依据，以发展学生思想政治学科核心素养为目标，力求将学业质量转化为具体的教学要求，体现教学与评价的一致性。