单选题 ( )是我国三维目标提出的理论依据。

A、 拉尔夫.泰勒课程目标观
B、 艾斯纳课程目标理论
C、 斯腾豪斯的课程目标理论
D、 布鲁姆的教育目标理论
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相关试题

单选题 “道法自然”的思想是( )提出来的。

A、孔子
B、老子
C、卢梭
D、第斯多惠

单选题 在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”整齐划一的方法,违背了个性身心发展的( )。

A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、差异性

单选题 当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮是( )。

A、教育终身化
B、教育民主化
C、教育国际化
D、教育制度化

单选题 古罗马教育家( )的《论演况家的教育》是世界第一部研究教学法的专著。

A、威廉•冯特
B、亚里士多德
C、昆体良
D、班杜拉

单选题 我国学校最早出现在( )。

A、西周
B、春秋
C、商朝
D、夏朝

单选题 我国封建社会学校的教学内容主要是四书五经,其中贯穿了儒家思想,下列选项不属于“四书”的是( )。

A、大学
B、中庸
C、论语
D、春秋

单选题 布鲁姆于( )出版了《教育目标分类学》(第一分册:认知领域),提出认知领域目标分类的理论和方法,掀起了20世纪教育目标分类热潮。

A、1948年
B、1956年
C、1964年
D、1972年

单选题 春秋时期,孔子“智者乐水,仁者乐山”率领弟子,周游列国长达十四年,开启世界上最早也是最漫长的研学之旅,堪称世界研学旅行的先师和典范。这说明研学旅行是一种( )教育课程。

A、休闲
B、自然主义
C、生活
D、公益