单选题 学前儿童家庭教育的过程是指(  )

A、 家长对子女的教育过程
B、 家长与学前教育机构教育学前儿童的过程
C、 家长与子女双向互动的过程
D、 家长与社区教育机构教育学前儿童的过程
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相关试题

单选题 对婴幼儿的教育教学活动要体现出(  ),是因为婴幼儿的活动是多种多样的。

A、特殊性
B、单一性
C、普遍性
D、多样性

单选题 个别化教学游戏方案常用的记录方式有(  )。

A、图表或记录表
B、图画或实物
C、文字叙述
D、数字或坐标

单选题 设计游戏活动要本着(  ),整体教育思想,差异性,环境育人和反复性等原则。

A、部分教育思想
B、活动性、游戏性
C、复杂性
D、强调秩序性

单选题 (  )不属于实施教学计划的服务内容。

A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务
B、向家庭提供与实施计划有关的咨询
C、向家庭提供与实施计划有关的服务
D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案

单选题 进行行程性评估是为了(  )并依据评估结果,及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、确定短期目标是否符合婴幼儿发展的实际水平,游戏活动是否合理
B、确定长期目标是否符合婴幼儿发展的实际水平,游戏活动是否合理
C、确定大目标是否符合婴幼儿发展的实际水平,游戏活动是否合理
D、确定分化目标是否符合婴幼儿发展的实际水平,游戏活动是否合理

单选题 婴幼儿最基本的(  )活动说明了婴幼儿活动的多样性。

A、游戏
B、大运动
C、观察
D、思考

单选题 (  )是执行教学计划或游戏方案时,常使用的技巧和方式。

A、漠视
B、批评
C、表扬
D、一视同仁

单选题 (  ),是对教育目标整体性的含义的错误理解。

A、婴幼儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
B、为婴幼儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑