填空题 统计与概率主要研究现实生活中的(　　) 和客观世界中的(　　) 。

填空题 义务教育阶段数学课程内容由(　　)、(　　)、(　　)、(　　)四个学习领域组成。

填空题 “图形的认识与测量”包括(　　)的认识，(　　)的测量，以及图形的(　　)的计算。

填空题 图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括(　　)和(　　)两个主题。学段之间的内容(　　)，(　　)，(　　)。

填空题 图形的认识主要是对图形的(　　)。学生经历从(　　)抽象出(　　)的过程，认识图形的特征，感悟(　　)的关系；积累观察和思考的经验，逐步形成(　　)。图形的认识与图形的测量有密切关系。图形的测量重点是(　　)。学生经历统一度量单位的过程，感受(　　)，基于(　　)理解图形长度、角度、周长、面积、体积。在推导一些常见图形周长、面积、体积计算方法的过程中，感悟(　　)方法，逐步形成(　　)和(　　)。

填空题 数据统计活动初步对数据的收集、 (　　) 、 (　　) 和分析过程有所体验。

填空题 统计与概率在小学阶段包括 (　　) 、 (　　) 和 (　　)三个主题。

填空题 学生在学习过程中，了解统计与概率的 (　　)，感悟(　　) 的过程，形成(　　) 。