单选题 “在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中,并且参加社会生活”这种教育目的观的价值取向是( )

A、 伦理本位论
B、 科学本位论
C、 社会本位论
D、 个人本位论
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相关试题

单选题 学生操行评定的一般步骤是( )

A、学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
B、学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
C、信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评
D、信息反愤、小组评议、学生自评、班主任评价

单选题 我们常说:“学生不但要掌握知识,而且要获得技能”。此处的“知识”概念与信息加工心理学中的( )大致相对应。

A、书本知识
B、陈述性知识
C、言语知识
D、程序性知识

单选题 “月明星稀”现象是由( )引起的。

A、感觉适应
B、感觉对比
C、感觉后效
D、继时对比

单选题 在开展少先队教育活动过程中,要遵循少年儿童的年龄特点,满足少年儿童的兴趣和爱好。这体现了少先队活动的( )特点。

A、教育性
B、创造性
C、实践性
D、趣味性

单选题 根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求习惯上称为( )

A、教育目的
B、教学目标
C、课时目标
D、培养目标

单选题 争取家长和社会的配合,主动协调好与家庭、社会教育的关系,逐步形成以学校为中心的“三位体”的德育网络。这体现了德育的( )

A、尊重信任学生与严格要求学生相结合原则
B、疏导原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、导向性原则

单选题 下列课程中,不属于综合课程的是( )

A、植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程
B、环境教育课程
C、活动课程
D、小学数学课程

单选题 小学教育的对象一般为( )岁的儿童。

A、

5~11

B、

6~12

C、

5~12

D、

7~12