单选题 已经进行过“破冰”工作,或者教学双方彼此熟悉的情况下,适合的开场方式是( )。

A、 自我介绍
B、 开门见山
C、 问题引导
D、 实时动态
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相关试题

单选题 属于封闭式提问的是( )。

A、这种行为是否违法?
B、你想要完成什么?
C、可能会有什么问题?
D、什么东西能阻止你?

单选题 正确的课程设计基本步骤是( )。

A、搭结构-做预案-拟大纲-填内容
B、搭结构-拟大纲-做预案-填内容
C、做预案-搭结构-拟大纲-填内容
D、搭结构-拟大纲-填内容-做预案

单选题 下列哪个选项的内容涉及课程训练目的的运用层面( )。

A、接入网知识
B、礼仪知识与服务技巧
C、产品的品牌文化
D、智慧家庭产品的装维知识

单选题 课程训练的目的,往往涉及四个主要的层面,下面正确的是( )。

A、了解、学习、掌握、运用
B、认知、了解、掌握、运用
C、认知、学习、了解、运用
D、认知、学习、掌握、运用

单选题 与分组竞赛相辅相成的的方法是( )。

A、提问
B、活动
C、道具
D、奖励

单选题 针对培训主题,在课程结尾时激励大家去努力实施——这属于课程结尾的( )。

A、总结提炼
B、发出号召
C、展望未来
D、精彩故事

单选题 符合课程开发规律的简单流程是( )。

A、理论-架构-PPT-演练-整理
B、架构-理论-整理-PPT-演练
C、理论-架构-整理-PPT-演练
D、理论-架构-PPT-整理-演练

单选题 课程开发在需求捕获阶段,需要考虑( )。

A、学员的需求、教学目的和要解决的问题
B、人力资源部门的需求、教学内容和结果考核
C、领导的需求、教学结果考核和培训影响
D、动议者的需求、教学内容和教学考核