单选题

活动区活动该结束了,可是晨晨的“游乐园”还没有搭完。他跑到老师面前说:“老师,我还差一点儿就完成了,再给我5分钟,行吗?”老师说:“行,我等你。”老师一边说,一边指导其他幼儿收拾、整理……该教师的做法体现了幼儿园一日活动安排应该()。

A、

与幼儿积极互动

B、

根据幼儿活动的需要灵活调整

C、

按作息时间表按部就班进行

D、

随时关注幼儿的活动

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相关试题

单选题 教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于()

A、观察法
B、作品分析法
C、档案袋评价法
D、实验法

单选题 下列哪一种不属于《3一6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?

A、强化练习
B、直接感知
C、实际操作
D、亲身体验

单选题 班杜拉的社会认知理论认为().

A、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B、操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式
C、儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D、儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施

单选题 小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。把橡皮泥搓成团就说是“包子”,搓成条就说是“面条”,把长条橡皮泥卷起来就说是“麻花”。这反映了小班幼儿()

A、具体形象思维特点
B、直觉行动思维特点
C、象征性思维特点
D、抽象逻辑思维特点

单选题 幼儿在户外运动中扭伤,脚部出现充血、肿胀和疼痛症状。教师应对幼儿采取的措施是()

A、停止活动,冷敷扭伤处
B、停止活动,热敷扭伤处
C、按摩扭伤处,继续活动
D、清洁扭伤处,继续活动

单选题 评价幼儿生长发育最重要的指标是(D)。

A、体重和头围
B、头围和胸围
C、身高和胸围
D、身高和体重

单选题 一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是()。

A、

语言过度规范化

B、

语言扩展不足

C、

语言过度泛化

D、

电报式语言

单选题 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意等词汇。这表明幼儿园教育强调()

A、知识取向
B、情感态度取向
C、能力取向
D、技能取向