单选题 以教育目标为核心组织、规划和编制课程的开发模式的奠基人是（ ）

单选题 （ ）认为，课程是学生在教师指导下获得的经验或体验。

单选题 美国课程论学者（ ）提出的实践模式课程理论，主要是针对理论模式和目标模式等传统课程理论的反思与批判。

单选题 （ ）提出了课程开发的“目标模式”。

单选题 美国的“课程理论之父”是（ ）

单选题 （ ）认为，课程是学生在教师指导下获得的经验或体验。

单选题 加涅曾在（ ）中指出，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。

单选题 （ ）将学生学习需要分为标准的需要、感到的需要、表达的需要、比较的需要、预期的需要、紧急事故的需要六个方面。