多选题 针对不同障碍类别、不同障碍程度的特殊教育对象，特殊教育对教育内容的调整，通常的做法是有（ ）

多选题 行为观察具有哪些特点（ ）。

多选题 行为改变技术的原理和策略（ ）。

多选题 早期干预的依据主要有个体大脑发育速度、（ ）和（ ）理论。

单选题 在评估过程中，当个案有情绪问题时，评估人员应该（ ）。

多选题 满足特殊教育需要的教学方面途径有（ ）。

多选题 早期干预的重点对象有（ ）。

多选题 残疾儿童、少年特殊教育学校（班）的课程设置方案、课程标准和教材，应当适合残疾儿童、少年的（ ）