(单选题，1.7 分) 从起点能力到( )之间，学生还有许多知识、技能尚 - 考试宝

单选题

(单选题，1.7 分) 从起点能力到( )之间，学生还有许多知识、技能尚未掌握，而掌握这些知识、技能又是达到终点目标的前提条件。

A、

教学能力

B、

终点能力

C、

学习风格

D、

起点能力

下载APP答题

由4l***3h提供分享举报纠错

相关试题

单选题 (单选题，1.6 分) 被称为“体育课程计划诠释者”的是( )

A、

校长

B、

体育教研员

C、

学生

D、

体育教师

单选题 (单选题，1.6 分) 体育课程的( )是随着体育教学目的和教学内容的变化而不断调整的，是不断完善丰富的发展体系。

A、

实施体系

B、

评价体系

C、

目标体系

D、

制定体系

单选题下列哪一项是中小学阶段主要采用的体育教学模式( )

A、

“三基”型教学模式

B、

快乐体育教学模式

C、

三段型体育教学模式

D、

“三修”教学模式

单选题 (单选题，1.6 分) 体育教学设计的( )，要求其在分析论证所存在的教学问题的基础上设定目标，然后密切围绕既定目标设计教学的各个环节，从而保证了“目标、策略、评价”三者的一致性。

A、

科学性

B、

系统性

C、

艺术性

D、

灵活性

单选题 (单选题，1.6 分) ( )评价是指学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面所做的价值判断。

A、

学生自我

B、

联系性

C、

表现性

D、

发展性

单选题 (单选题，1.6 分) 下列哪项不属于“体育课程与体育教学关系”的观点?( )

A、

相对独立说

B、

相互包含说

C、

相辅相成说

D、

相互分解说

单选题 (单选题，1.6 分) 下列哪项不属于“体育课程编制”的理念?( )

A、

关注学生体育需要

B、

凸显学生主体地位

C、

坚持学生全面发展

D、

重视学生成绩提高

单选题 (单选题，1.6 分) ( )年高中《体育与健康课程标准》颁布实施。

A、

1998

B、

2001

C、

2002

D、

2003