下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ D ）石钟山上那些错落有致 - 考试宝

单选题下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ D ）石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。石钟山的名字也叫的奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。

A、叹为观止

B、戎马倥偬

C、名不见经传

D、不容置喙

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单选题下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A、"碧空黯淡同云绕"与"孤帆远影碧空尽"都用其他意象衬托"碧空"辽阔.

B、"美人惊报"与"试问春帘人,却道海棠依旧"都通过旁人视角写室外景物.

C、"使君留客金樽倒"与"丰年留客足鸡豚",以不同形式体现主人待客热情.

D、"欺压梅花春信早"与"春信未来梅已知"都以梅花开放为春天将至的信息.

单选题下列关于原文内容的表述,不正确的一项是

A、在过去,艺术品的接受并不属于美学的研究范围,而当接受美学诞生以后,关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学.

B、在接受美学诞生以前,人们一般的认识是:整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程,艺术品一旦形成,创作也就大功告成.

C、接受美学认为,艺术品在艺术家手中产生出来,这只是艺术创作的第一阶段,读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续.

D、通过读者、观众和听众的接受,艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在,从这个意义上说,接受也属于艺术创作的一部分.

单选题下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）

A、面对"碎花""清气"这些雪后春日的独特风物,诗人的诗酒之兴油然而生.

B、诗人紧围红炉、静听雪落,沉醉于雪夜的美好之中,别有一番闲雅之趣.

C、诗歌末句的不要在冷却的炉灰上写字,虽是劝勉之语,似乎也隐含无奈.

D、诗人对雪中的人、事进行描绘,既有对雪景的赞美,也有对自身的感怀.

单选题下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（C ）

A、作为歌行体诗歌,本诗层次清晰:首八句、次六句、再次六句各自成一段,从不同角度叙写战争;末二句为结语,点明主题.

B、本诗是一首叙事诗,却带有浓厚的抒情性.每段先叙事,末尾以两句感叹语作结,事与情交织和谐,可增强诗歌的节奏感.

C、"洗兵"二句意为曾经在条支海中洗刷兵器,胜利地结束战争,也在天山草原上牧放过疲惫的战马,写出了征行的频繁.

D、"秦家"二句采用互文手法,意为边塞上的战争持续的时间很长.它揭示了深刻的历史教训,饱含着诗人深邃的认识,堪称警策.

单选题下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A、诗歌的首句摹写了促织的外在形象,它有碧绿的身躯,透明的双翅,灵动美丽.

B、"金屏翠幔"一语双关,既指富丽的居室,又形容养促织的笼子精致华美.

C、两诗都交代了促织活动的环境,"夜凉"指凉爽的夜晚,"秋宜"是说宜人的秋天.

D、"促织"既是昆虫名,又有"催促织布"的意思,诗歌中"机杼"的出现显得合乎情理.

单选题下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）

A、诗人称孔子为"鲁叟",并不想再讨论儒家的思想,表明他潜心归隐之意.

B、颔联中一"怜"一"喜",运用对比的表现手法,流露出物是人非的伤感.

C、"调笑""欢呼"生动地描绘了一幅温馨快乐、富有情趣的农家生活场景.

D、这首怀古诗隐含诗人当时的人生际遇,同时表达诗人所追求的人生志趣.

单选题下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A、"松筠"与《桂枝香.金陵怀古》中"澄江""翠峰"这两个意象,呈现的诗人心境不同.

B、"晏卧""谿容"等词语,反映出王安石罢相闲居之时生活的轻松惬意和安逸自适.

C、"天厩"两句呼应诗标题,赐驹化去后小蹇载身,也体现了诗人由仕转隐的从容.

D、"想见"一句写出苏轼想在王安石未生病时就去探望,以便更好地交流畅谈的心理.

单选题下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A、文本之所以是一个"召唤结构",一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写,需要接受者用自己的生活经验与想象去补充.

B、文本的"否定"要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能,这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的.

C、"前理解"是接受者在理解文本以前的心理文化结构,由于接受者对文本的理解不完全受文本的限制,所以这种结构会影响接受者对文本的理解.

D、作品是艺术家对现实的审美体验的结晶,作品一经产生就成为历史,作品是通过接受者的理解而得到现实生命的.