单选题 从形态上看,我国现行的学校教育制度是( )。

A、 单轨学制
B、 双轨学制
C、 分支型学制
D、 综合型
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相关试题

单选题 春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。

A、国学
B、私学
C、太学
D、乡学

单选题 学校的出现是社会发展到一定阶级的必然产物,世界上许多国家在进入( )后均出现了学校。

A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会早期

单选题 朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是( )。

A、先王之学以明人伦为本
B、为学之道,莫先于穷理,穷理之要,必在于读书
C、君子如欲化民成俗,其必由学乎
D、读书之法,莫贵乎循序而致精.而致精之本,则又在于居敬而持志

单选题 安徽省教育厅大力推进“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,资源应用平台和公共管理平台)建设,是为了( )。

A、完善国家考试制度
B、实现全省教育现代化
C、减轻学生课业负担
D、扩大优质教育资源共享

单选题 学校教育产生于( )。

A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、现代社会

单选题 在古代,将“道”和“德”二字合用的是始于战国时期的( )。

A、老子
B、孟子
C、孔子
D、荀子

单选题 关于古代教育的说法错误的是( )。

A、古代斯巴达军队体育训练的基本项目是"五项竞技"——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼
B、印度"古儒"学校课程渗透着婆罗门教神学思想
C、古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育
D、古代埃及的文士学校主要目的是为培养雄辩家

单选题 “人人接受有价值的教育、人人接受合适自己的教育、不同的人接受不同的教育”即( )。

A、大众教育
B、通识教育
C、精英教育
D、特殊教育