单选题 在积木游戏中,教师最合理的角色是?

A、 主导者,控制整个游戏过程
B、 观察者,并给予适当的指导
C、 旁观者,完全不参与
D、 参与者,与儿童一起玩耍而不做引导
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单选题 下列哪种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性?

A、主题构造
B、模拟构造
C、命题构造
D、自由构造

单选题 在积木游戏中,教师组织活动时应首要考虑儿童的哪个方面?

A、儿童的兴趣和能力水平
B、教师的教学风格
C、幼儿园的设施条件
D、家长的要求

单选题 积木主题建构活动分为( )和主题建构两种类型 。

A、想象建构
B、创造性建构
C、计划建构
D、自由建构

单选题 在组织积木游戏时,教师应如何安排游戏时间?

A、固定时间,每次不超过10分钟
B、根据儿童兴趣决定,但不超过1小时
C、根据教学计划,固定为每天上午进行
D、根据儿童的专注力,合理安排游戏时间长度

单选题 多个幼儿计划用积木合作搭建公园,并且每个幼儿搭建公园不同的地方,这属于( )的游戏。

A、小班
B、托班
C、中班
D、大班

单选题 幼儿参观长江大桥后,在幼儿园用积木搭出了一座桥,这属于建构游戏中的( )。

A、自由建构
B、随机建构
C、主题建构
D、模拟建构

单选题 下列表述中,( )不属于指导中班建构游戏的重点。

A、学会协商
B、开展大型主题建构游戏
C、鼓励自主尝试,掌握和巩固技能
D、尊重想法,支持看图搭建

单选题 ( )是儿童利用各种建构材料构造物体,反映现实生活的一种创造性游戏。

A、智力游戏
B、角色游戏
C、表演游戏
D、结构游戏