单选题 在游戏中幼儿可以超越现实,按照他们的想象改变现实。他们可以一会是“妈妈”,一会是“教师”,一会是“炊事员”等,这体现了幼儿游戏的( )。

A、 主动性
B、 虚构性
C、 兴趣性
D、 形象性
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单选题 教师在对幼儿游戏进评价时,要做到一切从实际出发,采取实事求是的态度,尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的( )原则。

A、描述性原则
B、客观性原则
C、形成性原则
D、差异性原则

单选题 按照幼儿的认知发展来分类,( )是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

A、感觉运动游戏
B、象征性游戏
C、结构游戏
D、规则游戏

单选题 教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是( )

A、平行式介入法
B、交叉式介入法
C、垂直介入法
D、情感性鼓励

单选题 《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园应以( )为基本活动”。

A、游戏
B、教学
C、运动
D、生活

单选题 角色游戏是幼儿以模仿和想象 ,通过扮演角色,( )反映现实生活的一种游戏。

A、客观地
B、创造性地
C、如实地
D、虚构地

单选题 幼儿园美工区比较适宜设在( )。

A、可设在角落与其他区域隔离,注意采光.
B、适宜在较为安静的区域,最好接近后勤区.
C、远离幼儿来往走动较多的地方,一般可设在角落里.
D、靠窗台、近水源,便于幼儿在活动中自由取、换水,更重要的采光要好,便于保护幼儿视力.

单选题 心理学家霍尔认为游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现。

A、美国
B、德国
C、苏联
D、中国

单选题 以幼儿为线索的游戏观察方法有( )。

A、时段法
B、实况记录法
C、图示记录法
D、表格记录法