单选题 “少年得志”、“大器晚成”体现了个体身心发展的(  )。

A、 顺序性规律
B、 阶段性规律
C、 个别差异性规律
D、 不均衡性规律
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相关试题

单选题 相信每一个学生,特别是某些方面有缺陷的学生,通过其他方面的努力,能够达到正常发展水平。这是人的身心发展的(  )对教育提出的要求。

A、顺序性
B、阶段性
C、不均衡性
D、互补性

单选题 关于人的发展,下列观点不正确的是(  )。

A、遗传素质的成熟程度为一定年龄阶段人的身心特点出现提供了可能
B、个体无法控制的社会环境,对人的发展的影响是盲目的、自发的
C、所有学校教育都能对人的发展起主导作用
D、主观能动性是通过活动表现出来

单选题 不同时期、地域的人的思想、习性等具有很大差别,这说明人的发展受下列哪种因素的影响。(  )

A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人的主观能动性

单选题 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华感到很困惑。子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”这则故事说明,孔子遵循了人的身心发展的哪种规律?(  )

A、阶段性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、互补性

单选题 按照金斯伯格的理论,小学低年级学生处于职业生涯发展的哪个时期?(  )

A、探索阶段
B、兴趣阶段
C、

能力阶段

D、

幻想期

单选题 《学记》提出的“不陵节而施” 遵循了人的身心发展的哪种规律。(  )

A、阶段性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、顺序性

单选题 幼儿园教育小学化违背了人的发展的哪种规律?(  )

A、阶段性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、顺序性

单选题 “时教必有正业,退息必有居学”,说明了教学要做到(  )。

A、及时性
B、循序渐进
C、课内与课外相结合
D、长善救失