单选题 中学生娜娜上课经常睡觉,回家就玩游戏,不做作业。父母批评她,她就赌气说不上学了。父母也经常因为教育娜娜的意见不统一而争吵不休。为此,父母带着娜娜向社会工作者老周求助。老周运用结构式家庭治疗模式让娜娜一家呈现冲突的过程,以分析家庭的基本结构和互动方式。老周运用的技巧是( )。

A、 角色扮演
B、 重演
C、 反映感受
D、 澄清
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相关试题

单选题 个案管理的服务对象大多是同时遭遇多样的问题,在获得帮助和资源利用方面有困难的( )。

A、儿童和老人
B、个人和家庭
C、家庭和社区
D、青年和老人

单选题 个案工作、小组工作和社区工作是社会工作的三种工作方法,最早提出个案工作的是( )。

A、芬克
B、格林伍德
C、贝斯提克
D、里士满

单选题 某儿童服务机构的社会工作者小梁接到一位居民的电话,反映其邻居家的12岁男孩小伟时常被父亲打骂。小梁通过入户访问、评估,决定为小伟一家提供服务。在预估与问题分析阶段,小梁首先要做的是( )。

A、预判小伟家的问题及其成因
B、收集小伟家及其所处环境资料
C、与小伟家签订正式服务协议
D、将小伟一家转介给家庭治疗师

单选题 个案工作是社会工作者针对服务对象提供的具体化的工作,个案管理则是对服务对象开展的体系化的整合协调工作,下列选项中个案工作和个案管理没有区别的是( )。

A、服务提供者
B、服务目标
C、服务焦点
D、服务对象

单选题 服务对象:“我受不了父母对我的态度,真想离家出走,一个人到外面去闯一闯。但如果父母知道一定会急疯的……” 社会工作者:“你能考虑到父母的心情,也知道自己的行为对父母造成的影响,说明你不想用这种不辞而别的方式伤害他们,你对他们是有感情的。”根据心理社会治疗模式,社会工作者运用的技巧是( )。

A、心理动力反思
B、间接影响
C、探索—描述—宣泄
D、直接影响

单选题 服务对象小贾离婚后独自抚养孩子,靠低保金生活,最近她查出甲亢,需要终生服药,多种困难使她丧失了生活的勇气,产生了自杀念头。社会工作者小林了解情况后,运用危机介入模式开展服务,在个案会谈过程中,小林首先要做的是( )。

A、澄清小贾的非理性信念
B、确定将要完成的各项任务
C、了解小贾童年主要经历
D、迅速厘清小贾的主要问题

单选题 服务对象:“父亲对我很严厉,小时候压力挺大,一言难尽啊!但我有很多小伙伴,下了课就一起跳绳,还是很开心的……”社会工作者:“刚才您谈了很多童年的往事,有压力,也有开心,接下来我们再多谈一些您和父亲的事吧。”上述对话中,社会工作者采用的技巧是( )

A、建议
B、澄清
C、对焦
D、专注

单选题 小曹今年35岁,他高中没毕业就到一家饭店务工,后因饭店经营不善倒闭而失业,家庭经济陷入困境,妻子也经常与小曹吵架。为了生活,小曹在网络上贷款做生意,但没想到又遇到网络诈骗,不但没有挣到钱,还损失了家里原有不多的积蓄,欠了很多债。小曹觉得自己没用,生活无望,无脸面对家人,继而动起了自杀念头。社会工作者老韩了解情况后,运用危机介入模式开展服务,在服务中,老韩首先要( )。

A、缓解小曹与妻子的矛盾
B、判断小曹自杀的可能性
C、辨识小曹的非理性信念
D、帮助小曹识别网络诈骗