单选题 下列对“教育定义、教育隐喻与教育口号之间的关系”理解错误的一项是( )

A、 教育定义旨在帮助人们认识和理解"教育是什么",一般具有清晰的涵义及较为明确的规定
B、 教育隐喻是介于教育定义和教育口号之间的,它来源于感性认识,而又尚未脱离理性的限制
C、 教育隐喻试图达到通俗具体的水平,但苦于没有适当的语词表达
D、 教育口号的出现是为表达政府、机构或者组织以及个人的某种利益诉求或思想理念,是为实现特定时期的教育目的,将其加工润色成为公共语言符号
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单选题 日常生活中常有人会说:“您的孩子真有出息,您是怎么教育孩子的”,此话中的“教育”所体现的用法是( )

A、作为一种过程的教育
B、作为一种方法的教育
C、作为一种社会制度的教育
D、作为一种机构的教育

单选题 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象,称之为( )

A、自然形态的教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、社会教育

单选题 父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也”这是我国最早对教育一词的论述,出自( )。

A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、墨子

单选题 在西方,教育一词源于拉丁文“educare”,前缀“e”具有( )之意。

A、教导
B、引用
C、导出
D、跑道

单选题 随着社会的发展,教育目的发生相应的变化,( )教育将逐渐成为教育的重心。

A、学校
B、家庭
C、社会
D、自我

单选题 最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的( )。

A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、老子

单选题 下列表述中,将教育视作一种过程的是( )。

A、教育是振兴经济的基础
B、我从这个报告中受到了深刻的教育
C、你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的
D、我今天听了一场关于愉快教育的学术报告

单选题 关于教育的解释“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”出自( )。

A、《说文解字》
B、《孟子.尽心上》
C、《论语》
D、《学记》