单选题 为了调动学生学习的积极性,每次考试后,李老师不再根据学生考试成绩进行排名,而是根据每位同学较上次考试成绩的进步分数多少进行排名,李老师的做法主要遵循了教学评价的()

A、 客观性原则
B、 计划性原则
C、 发展性原则
D、 指导性原则
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相关试题

单选题 (1)1806年在哥廷根大学任职时出版了著名的《普通教育学》; (2)1809年任教进入哥尼斯堡大学创立了世界上第一个教育科学研究所; (3)为教育学的科学化发展开辟了道路。 上述描述的教育家有可能是()。

A、夸美纽斯
B、华生
C、赫尔巴特
D、斯宾塞

单选题 教自学作为一门课程在大学里教授最开始于(),1776年康德在其哲学讲座中率先讲授教自学。

A、希腊
B、法国
C、德国
D、英国

单选题 六艺,指中国古代贵族教育体系中的六种技能,即:礼、乐、射、御、书、数,六艺教育起源于()。

A、春秋
B、商代
C、夏代
D、西周

单选题 春秋时期教育领域的“学在官府”制度衰落的根本原因在于()。

A、教师群体知识水平下降
B、竹简普及改变知识传播方式
C、社会结构发生质变
D、战争破坏官学基础设施

单选题 办好民族教育是发展民族文化的基础,要发挥文化教育人民的功能,必须通过()等以及文化科学知识,让学生从小就有民族文化的意识和知识,将他们培养成为民族文化的传承人。 ①社会②学校③家庭教育

A、仅①②
B、仅①③
C、仅②③
D、①②③

单选题 陶行知是中国现代杰出的人民教育家,其教育思想的核心是(),集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张。

A、文化教育
B、生活教育
C、终身教育
D、学校教育

单选题 个人本位论和社会本位论是教育目的选择上的两种典型的价值取向,以下作者不支持社会本位论的是()。

A、凯兴斯泰纳
B、涂尔干
C、福禄贝尔
D、那托尔普

单选题 审美行为是人的一种基本的精神行为,有着悠久的历史,与之相适应,审美教育同样有着悠久的历史。早在春秋时期,()便提出了诗教、乐教即是美育的观点,他还主张通过“兴于诗,立于礼,成于乐”塑造一个人的人格。

A、孔子
B、老子
C、庄子
D、荀子