单选题 中华人民共和国成立初期,我国在寻求与各个不同制度的国家建立外交关系时,提出了“和平共处”五项原则,这是老一辈国家领导人对“( )”理念的自觉运用,显示了我国向往人类和平,尊重不同文化的外交理念。

A、 同而不和
B、 和而不同
C、 同即是和
D、 和而相同
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单选题 在专业学习中,挖掘和融入中华优秀传统文化元素,如( )等,能够提高专业课程的“含金量”和“温度”。

A、工匠精神
B、鲁班精神
C、诚信文化
D、以上三项

单选题 以国为家、家国一体、( ),是中华优秀传统文化的重要内容。

A、舍本逐末
B、先国后家
C、故步自封
D、小情小爱

单选题 以下关于“正心笃志、崇德弘毅”理解不正确的是( )。

A、"崇德"是指崇尚美德,"弘毅"是指弘扬正义
B、"正心"是指修养自身的品性
C、"笃志"指的是专心致志、一心一意,无论做人还是求学,都要从小立志,做到坚韧不拔,持之以恒,方能最终成功
D、"正心"的"正"是端正的意思

单选题 中华优秀传统文化可以为思政教育提供( ),大学生在不断理解中华优秀传统文化的过程中能够形成良好的思想道德品质。

A、思想基础
B、文化养料
C、思想基础和文化养料
D、以上都不是

单选题 以下与中华优秀传统文化中“仁爱共济、立己达人”的道德思想相背离的是( )。

A、"推己及人"
B、"己所不欲,勿施于人"
C、"己欲立而立人,己欲达而达人"
D、"害人害己"

单选题 大学生认真学习中华优秀传统文化有助于牢固树立( )、培养家国情怀、建立正确的人际关系道德规范、形成良好的人格修养、提升文化涵养等。

A、个人主义
B、拜金主义
C、社会主义核心价值观
D、奢靡之风

单选题 大学生应合理利用中华优秀传统文化来有效培育和提升自己的( ),最终实现素质教育的目标。

A、人文素质
B、计算机软件应用能力
C、外语应用能力
D、信息技术运用能力

单选题 中国传统书法、绘画、( )、舞蹈、饮食、武术、雕刻等,都能陶冶人的性情,提高人的文化欣赏力。

A、音乐
B、诗词
C、建筑
D、以上三项