提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。

根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是( )。

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。

“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是( )。

看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是( )。

根据强化的性质和目的可以分成( )。

引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激( )。

儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于( )。

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在( )中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是

( )。

教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种( )。

提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是( )。

曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是( )。

根据学习对学习者的个人意义将学习分为有意义学习与无意义学习，这是( )的学习观。

学生学习直角三角形，这种学习属于( )。

经典性条件反射学说的代表人物是( )。

提出认知发现学习论的心理学家是( )。