齐唱这首歌。”坐在墙角的阳阳刚要站起来时,方老师说道:“我说的不是你,涵涵才是最可

爱、乖巧的小朋友。”方老师的做法( )。

对他们不闻不问。王老师的做法( )

（ ）

所运动会短跑项目比赛的冠军。对此,教师的下列做法中,不恰当的是()。

实学习才对!”宋老师的说法忽视了( )

做得最好的。带班的杨老师表扬道:“每个孩子都有自己的精彩。”杨老师的做法()。

了。齐老师恰当的做法是( )

么样的人?”孙老师对此没有给出固定的答案,而是鼓励幼儿畅所欲言。这说明孙老师能做到

()。

他小朋友比赛。李老师的做法()。

次称重为100克,第二次称重为80克。幼儿问道:“为什么会这样呢?”对此,肖老师恰当的做

法是( )。

会轻轻地吹出声音。对此,王老师恰当的做法是()。

对幼儿说:“外卖员辛苦为我们送餐,环卫工使我们生活在干净的环境里,他们的工作都很有意

义。”下列说法正确的是( )。

用热情的语调大声喊道:“老师,我爱你。”对此,赵老师的下列处理方式中,最恰当的是

( )。

（ ）

时候要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。幼儿园的做法（ ）。

的理解和实施存在简单化、片面化的倾向。下列哪项观点体现了素质教育的理念？（）

家。”王老师说:“西西,你的计数能力这么差,还想当数学家。”王老师的说法忽视了

( )。

励家长多带他去天文馆。后来,岩岩对天文的兴趣一直没有减弱,大学毕业后从事了天文工作。

这表明李老师( )。

静的孩子。每一次游戏活动,你是那么认真;每一节儿歌课,你是那么专心。什么时候能让老师

听到你甜美的声音呢?”关于陈老师的做法,下列描述不正确的是( )。