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【阅读理解】中线是三角形中的重要线段之一.在利用中线解决几何问题时,当条件中出现“中点”、“中线”等条件时,可以考虑作辅助线,即把中线延长一倍,通过构造全等三角形,把分散的已知条件和所要求的结论集中到同一个三角形中,从而运用全等三角形的有关知识来解决问题,这种作辅助线的方法称为“倍长中线法”.如图1,在$$\triangle ABC$$中,$$CM$$为$$\triangle ABC$$的中线,若$$AC = 3$$,$$BC = 5$$,求$$CM$$的取值范围. 倍长中线法:如图2,延长$$CM$$至点$$D$$,使得$$MD = CM$$,连结$$BD$$,可证明$$\triangle ACM \cong \triangle BDM$$,由全等得到$$BD = AC = 3$$,从而在$$\triangle BCD$$中,根据三角形三边关系可以确定$$CD$$的范围,进一步即可求得$$CM$$的范围为__________; 【实践应用】为了测量学校旗杆$$AB$$和教学楼$$CE$$顶端之间的距离,学习小组设计了如图3所示的测量方案,他们首先取地面$$BC$$的中点$$D$$,用测角仪测得此时$$\angle ADE = 90^\circ$$,$$AB \perp BC$$,$$CE \perp BC$$,测得旗杆高度$$AB = 10m$$,教学楼高度$$CE = 20m$$,则$$AE$$的长为__________m; 【拓展探究】如图4,$$C$$为线段$$AB$$上一点,$$AC > BC$$,分别以$$AC$$、$$BC$$为斜边向上作等腰$$Rt\triangle ACD$$和等腰$$Rt\triangle CBE$$,$$M$$为$$AB$$中点,连结$$DM$$,$$EM$$,$$DE$$. ① 判断$$\triangle DME$$的形状,并证明; ② 若将图4中的等腰$$Rt\triangle CBE$$绕点$$C$$转至图5的位置($$A$$,$$C$$,$$B$$不在同一条直线上),连结$$AB$$,$$M$$为$$AB$$中点,且$$D$$,$$E$$在$$AB$$同侧,连结$$DM$$,$$EM$$.若$$AD = \frac{5}{3}$$,$$EB = 1$$,则$$\triangle DAM$$与$$\triangle EBM$$的面积之差为__________. (缺图)
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